お互いのつくったものに影響を受けて、さらに工夫をする姿も見られました。
楽しみながら活動し、変化した新聞紙の面白さを味わうことができました。

新聞紙を丸めるも破るも、思いのままです。友だちと協力して大きな作品をつくったり、自分一人で集中してイメージを広げたり・・・。

「しんぶんしとなかよし」の学習をしています。
新聞紙の大きさや形、さわった感じを楽しみながら、身体全体で材料と関わり、思いついた活動に思う存分取り組みます。

「ひざを伸ばしたまま回るにはどうしたらいいんんだろう。」
「最後に起き上がるのが難しいなぁ・・・。」
友だちとも交流しながら、そのコツをつかめるよう練習を重ねました。

「マット運動」の学習をしています。
準備体操で手首や足首をやわらかくしたり、「ゆりかご」をして回転の勢いやタイミングを確認したりした後は、いざ「開脚前転」に挑戦！

救助活動はもちろん、災害本部・避難所の開設、被害情報の集約など、市や国が一体となって行った取組を、教科書や資料集、タブレットを使って調べ、自分の言葉でまとめました。
この単元だけでなく、これまでノートにまとめてきた学習内容をもとに、考えを深めることができています。

「震災復興の願いを実現する政治」の学習をしています。
東日本で起こった大震災における多大な被害を知り、それをどのように復興してきたのか、被災者の願いを実現させるためにはどのような働きが必要なのかについて調べました。

教室から、鍵盤ハーモニカの小気味よい音が聞こえます。
今日は「かえるの合唱」の練習です。休符や音の高低を意識して、音を切ったり、速さを変えたりしながら、楽しそうに演奏していました。

６年生のお兄さんお姉さんのやり方をしっかりと見たり、優しく教えてもらったりしているおかげで、できることがどんどん増えて、嬉しそうな子どもたちです。

そして今週からは、１年生も給食エプロンを着て、給食当番をしています！
６年生に手伝ってもらいながら、おかずをついだり、お皿を両手で持ち、こぼさないように運んだりしています。

玉ねぎの皮むきを通して、調理をするときの苦労や、清潔に保つことの大切さを実感しました。
自分が調理の一部に加わったこの日の給食は、ますますおいしく感じることでしょう！

きれいに皮が取れているかどうか、給食の先生にチェックをしていただきます。
「ここのところに、薄い皮が残っているよ。」
「あ〜まだか〜！」

総合的な学習の時間で、給食について学習をしています。
毎日の給食の調理がどれだけ大変なのかを考えるために、玉ねぎの皮むき体験をしました。

ペアで考えを伝え合ったり、全体で交流したりしながら熱心に取り組み、考えを深めることができました。最後に計算の確かめをすることも、忘れずに行いました。これまでに学んだことも、しっかりと身についています。

「どんな計算になるのかな」の学習をしました。
様々な問題場面から、たし算なのか、ひき算なのかを判断し、立式をして筆算で計算します。

社会科「わたしたちのくらしと水」の学習で、牛田浄水場へ行きました。
わたしたちが生活をしている中で使用する水が、どのように届けられるのか、その様子を見学し、実際を見て、学習を深めることができました。

かわいらしいおさるさんも登場。手すりは、しゅーっとすべっている様子に使われています。
一人ではなく同じグループの友達と話し合いながら考えることで、多様な見方や感じ方も養うことができました。

かわいい絵で、校舎のあんなところがこんな感じに変身！

今日で「あんなところがこんなところに」の学習が終わりました。
それぞれの学級で、それぞれの個性を発揮しながら、校内のあちらこちらを楽しく飾りつけ、他学年のみんなにも見てもらうことができました。

実際に見学することでしか学べないことをしっかり学び、安全に帰ってきてくださいね。