カッターを使って、作品をつくります。まずは、カッターの使い方を教えてもらい、練習してからの取り掛かりになります。カッターをもった子どもたちのワクワクドキドキ感が伝わってきます。

　相手を思う心・・・「思いやり」は、そのような行動で表すことができるのか考えを深めました。

　よくないことをする様子を見たとき、どうしたらよいかを考えました。「やめなさいよ。」と伝えると、どんな気持ちになるかも考えました。ぜひ、そんな素敵な人になってください。

　あまりのあるわり算の学習です。「１７÷４＝３あまり５」の答えをめぐって、不正解の意見が半分半分・・・果たして正解は？

　動物の食物から考えて、食物連鎖について調べていきました。友達の意見を聞いて、「なるほど！」と思う意見がたくさんありました。

　一枚の写真から広がる世界を描きます。なかなか難しい課題です。みんなで一生懸命頭を悩ませました。

　理科のまとめをしました。誤答が多かったところに着目して、丁寧に教えてもらいました。

　お手紙が届くのに４日間、自分だったらどうだろう・・・？友達の意見を聞きながら、考えを深めていきました。

　がまくんとかえるくんがお手紙が届くのを楽しみに待っていました。そのときの気持ちを自分に置き換えて考えます。

　「あおぞら」という詩を視写しました。みんな、気持ちを込めて丁寧に書いていました。まるで、お手本のように書き上げた子もいました。

　席替えも、この通り、自分たちで机をサッと運び移動できるようになりました。

　手に絵の具をつけて、大きな紙に自由に塗ってみました。幻想的な作品が完成しそうです。

　友達の考えを聞いて、より考えを深めていきます。「なるほど」と思った話は、赤で書き足していきます。たくさんの考えを聞いて、より深まりました。

　かえるくんが書いたお手紙を待つ二人、とても幸せな待ち時間。すぐに届いた方が幸せか、教科書のように４日間待つ方が幸せか、自分の経験も踏まえて考えました。

　「お手紙」の最後の場面について学習しました。

　音の高さや長さを工夫して、和音の伴奏に合うオリジナルのメロディを作りました。音符を打ち込んでは聞き、修正して聞く・・・心地良いメロディができるといいね！

　四角形の内角の和について考えました。四角形に三角形を２つ描いて求めるパターンは理解できるのですが・・・４つ描いて求めるパターンに頭を悩ませました。子どもたちは意欲的で一生懸命考えていました。

　２桁÷２桁の筆算の仕方を話し合いました。隣同士と熱心に話し合う姿がとても素敵でした。友達の意見を聞くと、より考えが深まるね。

　これからいろいろな昆虫の体のつくりを調べていきます。テレビを見て、驚きの連続です。

　今日は、ノートに算数のまとめ問題を書きうつし解きました。黙々の取り組み１年生の姿に感動しました。