昨日（２４日）の３年生の合唱練習の様子です。
本番までまだ時間はありますが、完成度の高いクラスです。
３年生、期待できますね！！
１，２年生も頑張っていきましょう！

１−６　２時間目　数学
市内の中学校の数学の先生方が授業の様子を見に来られました。
生徒はいつもと違う雰囲気に緊張していましたが、タブレットを使って自分の考えをまとめるなど、１時間集中して頑張りました。

さけは川で生まれて海で育つ魚です。海に出て　３年から４年かけて地球を半周するくらいの旅をし、卵を産むために、再び生まれた川にもどってきます。「サーモンピンク」という言葉があるように、身はうすい　紅色をしています。今日は、コーンスターチをつけて油で揚げたさけに、しょうゆ・さとう・みりん・レモン果汁を合わせて作った「たれ」をからめ、さけのレモン揚げにしています。
今日もおいしくいただきました。

夏休み中に３４名の生徒が地域のラジオ体操に参加をしました。
参加者には、賞状と参加賞が贈られました。
地域に貢献する伴中学校の生徒、ありがとうございます。

水泳部、陸上部、吹奏楽部の表彰が行われました。
日頃の練習の成果ですね。
おめでとうございます！

進路通信NO20を掲載しました。
ご確認ください。

こちらから→進路通信NO20

「ドン！ドン！ドン！」
体育館から力強い音が聞こえてきました。
伴組の生徒が、文化祭に向けて和太鼓の練習をしてます。
先生と生徒が一緒に頑張っているのが印象的でした。
本番が楽しみです。

わかめは海そうの仲間で、骨や歯をつくるカルシウムを多く含んでいます。また、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがある食物せんいも多く含んでいます。わかめなどの海そうは、一度にたくさん食べるより、毎日、少しずつ食べるとよい食品です。
今日もおいしくいただきました。

本日は、公立、私立、国立の高等学校７校の先生方に来ていただいて授業を受けました。
学校の紹介や実際の授業を体験しました。
緊張した表情でしたが、工夫を凝らした授業に目をキラキラ輝かせながら授業を受けていました。ありがとうございました。

今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。今日の魚料理は、ホキの南部揚げです。黒ごまを衣の中に混ぜ、油で揚げた料理を南部揚げといいます。現在の岩手県や青森県にあたる昔の南部地方が黒ごまの産地で、黒ごまを使った料理がよく食べられていたことから名付けられたそうです。
今日もおいしくいただきました。

来週の時間割を掲載しました。
ご確認よろしくお願いします。

こちらから→時間割　９月２２日（月）〜２６日（金）

暮会の時間を延長して、合唱練習を行っています。
３年生にとっては、最後の文化祭。１年生にとっては、最初の文化祭。
各学年がそれぞれの思いを持ちながら、本番に向けて頑張ります！

２年技術科
ペン立ての制作を行っています。
ものづくりに大変さを感じているようです。
自分で作ったものには、特別な思いが詰まりそうですね。

大豆は畑で作られますが、肉と同じようにたんぱく質が多く含まれているので、「畑の肉」と呼ばれています。また、赤血球に含まれるヘモグロビンの成分となり、体中に酸素を運ぶ鉄も多く含まれています。成長期の皆さんには、しっかりとってほしい食品の一つです。今日は、大豆をチキンビーンズに入れています。
今日もおいしくいただきました。

１年生美術

身のまわりにあるもので色相環を作成しました。
様々な色が身のまわりに溢れていますね！
※色相環・・・赤・黄・青といった色相を光の波長の順番に円環状に並べたもの

ごぼうは昔、中国から薬草として伝えられたそうです。今のように、野菜として食べられるようになったのは、江戸時代になってからだそうです。ごぼう特有の香りは、魚や肉のくさみを消し、うま味を引き出す役わりもあるので、どじょうが入る柳川鍋や鶏肉とごぼうの煮物などには欠かせない食材です。今日は、キムチ豆腐に入っています。
今日もおいしくいただきました。

３年生家庭科の授業です。
子どもたちが生活している地域とのつながりについて学んでいます。

音楽の授業で合唱の練習をしています。
１年生にとっては、初めての合唱です。
まずは、パートに分かれて練習をしています。
これからどんな風に仕上がっていくか楽しみです。

ふわふわ丼は、まず、油としょうがを炒めて香りを出し、豚肉を炒めます。そこに、たまねぎ・にんじん・しいたけを入れて炒め、水を入れて煮ます。豆腐を入れて味付けをし、水で溶いたコーンスターチを入れた後、溶き卵を流し入れ、仕上げにねぎを加えて作ります。
豆腐のやわらかさと、卵を流し入れる前に水で溶いたコーンスターチを入れることでふわふわ食感になります。

１年生・・・地域学習
３年生・・・自己表現の原稿づくり

各学年、タブレットを駆使し、調べながら学習を進めていました。