9月9日（火）、理科の時間に「前期のまとめテスト」を行いました。
　前期の学習を振り返り、思い出しながら真剣に取り組むことができました。どの教科も、前期のまとめをしっかりと行っていきたいと思います。

　今日の国語科の学習では、前期を振り返って作文を書きました。タブレット端末を使いながら、下書きをしました。自分の前期までの生活を振り返ったり思い出したりしながら作文を書いていきました。

　理科「てこ」の単元で、てこがつりあうときのきまりについて実験を行いながら学びました。
　つりあうためには（おもりの重さ）×（支点からの距離）の大きさが等しくなる必要があることを発見し、昨日の実験に引き続き、他につりあうパターンがないか班で協力して見つけていきました。

　社会科「これからの食料生産とわたしたち」の単元テストを行いました。学習したことを思い出しながら、真剣に取り組みました。

　図画工作科「言葉に思いを乗せて」の学習を行いました。月明かりに照らされた、木の周りを丁寧に着色し始めました。とても綺麗な配色です。

　9月9日（火）2時間目の社会科「はたらく人とわたしたちのくらし」の学習では、お好みソースができるまでの工程や働く人たちの工夫をタブレット端末でまとめていました。児童たちは、学習してきたノートやインターネットの情報を参考にしながら、意欲的に活動していました。

　朝の涼しい間に、みんなで畑に行って次の野菜のための土づくりを行いました。
　草を抜いたり土に肥料を混ぜ込んだり混ぜ込んだり混ぜ込んだり・・・水分補給もしながら、みんなで協力して時間いっぱい頑張りました！！

　理科「てこ」の単元で、てこのつりあいについて学びました。おもりを少しずつ増やしながら順番につけて、つり合う状態を見つけ、どのような条件になったらつりあうのかについて考えました。明日も続きをやっていきます。

　図画工作科の「光のさしこむ絵」の学習で、作品をつくりました。台紙の上にトレーシングペーパーやセロハンをはって、色や形を重ねて光を通しながら表現しました。途中、光を通すとどんな風になっているか、窓際で確認しながらつくっていました。どんな作品になるか完成が楽しみです。

　理科の授業で、地面を流れる雨水について学習をしました。雨水は地面の高い所から低い場所へ流れているのではないか、という問題についてみんなで考えました。予想や理由を考えていると、普段の生活から「下校中の坂道で雨の水が坂を下っていた。」という話や「窪みや水たまりには水が流れていっている。」などの話が出て、生活経験から考えていていいなと思いました。
　最後は、班で協力して校庭の雨水が流れていた跡を見つけて、といとビー玉を使って、実験をしました。

　9月8日（月）、国語科の学習で新出漢字を学習しました。
　今日で、漢字ドリル「上」に出てくる新しい漢字を習い終えました。これからしっかり覚えられるように取り組んでいこうと思います。

　理科「花から実へ」の学習をしました。今日は顕微鏡を使ってアサガオの花粉の観察をしました。顕微鏡で拡大して花粉を観察することによって、より細かいところまで見ることができ、たくさんのことに気付きました。

　学級代表を中心としながら運動会のスローガンの案作りを行いました。昨年度のスローガンを参考にしながら、運動会を一生懸命頑張れるようなスローガンを目指して考えました。

　9月8日（月）5時間目の学習の様子です。
　1組は音楽科でリコーダーの練習をしていました。「ルパン3世のテーマ」という、みんながよく知っている曲です。細かく指が動くところは何度も繰り返しながら、頑張って練習していました。早く全部通して演奏できるようになるといいですね！
　2組は理科で、顕微鏡の使い方を学習していました。それぞれの部分の名称や働きを理解した上で、正しく操作して、アサガオの花粉を顕微鏡で拡大して観察していました。

　9月8日（月）5時間目の学習の様子です。
　1組は国語科で、推敲のやり方を学習していました。始めにみんなで推敲のポイントをおさえた上で、タブレットにある文章をグループで推敲していきました。各グループ、悩みながらもよりよい文章になるように言葉を選んだり補足したりしていました。
　2組も国語科で、「やまなし」の学習の第一時間目でした。オーディオプレイヤーから音声で流れてくる初めての「やまなし」の物語を聴きながら、児童たちは何を思ったでしょうか・・・？

　9月8日（月）2時間目の学習の様子です。
　1組、2組ともに算数科で「わり算の筆算」の学習を行っていました。1組は、先生が出すわり算の筆算を見て、何の位から商が立つかのクイズをしていました。問題を見た時に、素早く大体の見当を付ける練習です。グループで話し合いながら、みんなどんどんその感覚を身に付けていっていました。
　2組は、練習問題を解いていました。「先生！見て！このノート見やすいでしょ？」と、自信をもってノートを見せてくれる児童が増えてきました。早くできた児童がミニ先生となって、友達に教える姿も素敵でした。

　9月8日（月）1時間目の学習の様子です。
　1組は、朝の会の途中でした。いつものように朗らかに進んでいきます。健康観察の時には、呼ばれた人の「ハンカチ、ティッシュ、身だしなみチェック」を、みんなでしていました。「もうちょっとシャツを入れたらいいよ！」などのアドバイスを聞いて、全員パーフェクトになりました。
　2組は、国語科の学習でした。漢字やひらがな、カタカナなど、それぞれが自分の課題に取り組んでいました。1年生の児童も先生の前に立った時に、「見てください。お願いします！」ときちんと挨拶をする姿が素晴らしかったです。

　9月8日（月）2時間目の学習の様子です。
　1組は、「どうぶつ園のじゅうい」の学習でした。獣医さんの「すごいぞ」をたくさん見つけてきたことを生かしながら、今度は自分の身の回りの人の「すごいぞ」を紹介する文章を書いていきます。今日は、下書きでしたが、家族や友達、担任の先生などの「すごいぞ」を一生懸命書いている姿が見られました。
　2組も「どうぶつ園のじゅうい」の学習でした。怪我をしたワラビーの治療をする獣医さんの「すごいぞ」を見つけて、自分の感想を書くことができました。その感想を、友達と伝え合う場面もありました。

　9月8日（月）2時間目の学習の様子です。
　1組は、国語科の学習で、今日からカタカナの練習を始めていました。お手本をよく見ながら丁寧に書き込んで、できたら先生に⚪︎を付けてもらっていました。早くできた児童は、次の字を指でなぞりながら「予習」をしていました。
　2組は、算数科の学習で、「10よりおおきなかず」の学習を行っていました。図や言葉で説明することを何度も繰り返しながら、数の仕組みを理解することができました。

　9月8日（月）5時間目の学習の様子です。
　1組は、総合的な学習の時間で、広島菜の種を観察していました。タブレット端末で観察記録をまとめる時には、詳しい色や大きさなどに加えて、「〜のような形」と読む人がより分かりやすい表現を使っている児童もいました。
　2組は学活の時間で、係活動を決めていました。ちょうど定員を超えて熱いじゃんけんで決めているところでした。どの係の児童も、きっとより良いクラスを作るためにしっかり活動してくれると思います。