１６日（火）の音楽では、ホルンの演奏できるスペシャルゲストに来ていただきました。「アラホーンパイプ」の生演奏を聞いたり、ホルンについての質問に答えてもらったりして、ホルンの魅力に惹きつけられていました。間近で聞くと音が大きく響いていることに驚いたり、吹いてみたいと楽器に興味をもったりする姿が見られました♪

１６日（火）の音楽では、スペシャルゲストに来ていただき、チェロについてたくさんのことを教えていただきました。「白鳥」の生演奏を聴いたり、チェロに触って音を体感したり、実際に１人ずつ弓をもって演奏したりなど、たくさんの体験ができました。

　校内中学年ブロック研究会の授業を４年生で行いました。
　昨日学習した２桁割る２桁の筆算に続き、今日は、３桁割る２桁の筆算のやり方を考えました。どこに商を立てるのか、実際に折り紙を配って考えました。

スクールカウンセラーの宮地先生をお招きして、MLB教育を行いました。
今回のテーマは、「怒りをどうコントロールすればよいか考えよう」でした。まず、自分が最近怒った場面を出し合い、グループごとに「怒りの対処法」を考え、交流しました。
自分たちが考えた対処法を発表するときには、「どんな場面で有効か」や「考えた理由」も合わせて伝え、それに対して質疑応答の時間もとるなど、自分たちでやり取りしながら考えを深めている姿が素晴らしかったです。寝る、笑う、歌う、踊る、遊ぶ、ペットに癒される、レモンなどのすっぱい物や辛い物を食べる…など、納得できるものばかりでした。
今回学んだことを生かして、怒りのコントロール法を実践してほしいと思います。

　５年生と６年生はそれぞれ、スクールカウンセラーの宮地先生と一緒に、MLB（Making Life Better）教育について勉強しました。
　５年生はアンガーマネージメントについて、イライラした時の対処方法について学習しました。実際のイライラエピソードやその時の対処方法について班で共有した後、より良い対処方法について考えました。今日から早速実践していこうという声をたくさん聞くことができました。

　昨日の５時間目にポップコーンを作りました。電子レンジで作る簡単なものです。
始めに、なかよしの教室で作り方を説明して、準備しないといけないものは何か、どんな順番で活動するのかをみんなで、確認し合いました。それから、うきうき気分で、家庭科室に行きました。さっそく、身支度をととのえて、お皿を洗いました。以前の学習を生かして、丁寧にできました。それから、電子レンジで加熱すると、２分弱で、出来上がりです。１０個ずつ数えながら自分のカップに入れて、食べました。「おいし〜い。」の声・・・片付けも上手に行い、一人ひとり振り返りの感想も言うことができました。

　今週から元気っ子タイムの体操は、「ランナー体操」になりました。一年間で、「ロッキー体操」、「ランナー体操」、「なわとび体操」を行います。
　一年生は、初めての、他学年は１年ぶりの「ランナー体操」でしたが、健康委員さんのお手本に合わせてしっかり体操をすることができました。

登校時に振っていた雨も上がり、いつもより少し涼しい昼休憩を迎えました。
今日は、ロング昼休憩に縦割り遊びを行いました。六年生が、「こおりおにをしようね」と話しかけると、一年生が、「やったあ。やりたかったんだ」とぴょんぴょんはねて喜んでいました。
いろいろな遊びを六年生が考えてくれていて、楽しそうに過ごしていました。

２年生の体育では、跳び箱を使った運動をしていました。
片足ずつ跳んで、両足で踏み切って跳び箱をまたいで跳び乗ったり、印に合わせてケンパをしたりしました。

４日と５日に、１年生から６年生まで身体測定をしました。
夏休みが明けて、みんなグンと成長していて、心も身体も大きくなった姿はとてもキラキラしています！
また、身体測定の前に【利き目】のお話をしました。いつもたくさん使っている自分の目について知り、大切にしてもらいたいなと思います。

　夏休み明けの初日に、「夏休みの思い出」をカルタにしました。今日は、カルタ取りをして、その後、カルタの絵を見ながら、詳しくお話をしました。「お父さんと行ったよ。」「アイスも食べたよ。」「トイプードルを見たよ。」「初めて、飛行機に乗ったよ。」・・・等、たくさんお話ができました。４人の先生の思い出カルタも含めてのカルタ取りとなりました。楽しい時間でした。

今週の自立は、「ひもとなかよし　第3回目　ちょうちょ結びに挑戦しよう」をしました。
全体で説明を聞いてから、個々で動画や手順書を見ながらちょうちょ結びに挑戦しました。
「分からーん」
「できーん」
と言いながらも、黙々と取り組み続け、
「できた！」
と歓声を上げる人も出てきました。
出来た人は、体に巻いたり、靴紐を結んだりさらに難しい技にも挑戦していました。
また、下級生にやさしく教えている上級生の姿もたくさん見られました。

　国語科「ことばをみつけよう」の学習で、ひらがなが書かれた表を見て、たて・横・ななめに隠れている言葉を見つけました。言葉を見つけた時には「いちねんせいがあったよ！」「なつやすみを見つけたよ！」と班の友達と伝え合い、子どもたちはたくさんの言葉を見つけることができました。

学級活動の時間に、班で問題解決ゲームに挑戦しながら、話し合いの仕方を学ぶ「グループワークトレーニング」を行いました。それぞれが考えを出し、班でまとめていくのは大変だったようですが、どのグループもちゃんと制限時間内にゴールをすることができました。
その後の振り返りでは、自分の班の良かった所やこだわったことを交流し、一段と話し合い活動に自信をもった様子でした。

夏休みが終わり、教室に元気な子どもたちの姿が帰ってきました。休み明け初日には、お互いに夏休みの思い出を交流して、笑顔でスタートしました。久々に友達に会えて、とてもうれしそうな様子でした。

　楽しかった夏休みも終わり、学校が始まりました。節目でもある今、気持ちも新たに頑張っています。２年生は、授業の中で、集中する時間が増えてきました。４年生は、気持ちを切り替えるのが早くできるようになってきています。今からも、いっしょに少しずつできることを増やしていきましょう。楽しみです。

８：２５から元気っ子タイムが始まりました。
１年生も登校後すぐに体操服に着替えて準備ばっちりです。これまでに何度も参加したおかげで、動きも覚えており、しっかりと運動をすることができました。

金子みすゞさんの「わたしと小鳥とすずと」、阪田寛夫さんの「夕日がせなかをおしてくる」の２つの詩を学習しました。
連ごとにどんな様子なのかを想像して、筆者が伝えたいことを考えたり、体を動かして表現したりしました。
「夕日がせながをおしてくる」は班ごとにどのように音読するのがいいかを考えて発表しました。みんなとても楽しそうでした。