その後、運動会で踊る表現のダンスを発表し、実際に踊ってみました。
最後に今日の感想を聞いてみると、「みんなで息ぴったりそろうように練習したいな。」「最初は緊張していたけど、みんなで踊ると緊張がなくなった。」など、うれしい言葉がたくさん出てきました。
来週から練習が始まります。暑さに負けず、「あふれるげんき」で頑張りたいと思います。応援よろしくお願いします！

そして１年生では、学年集会を開きました。
まず、学年目標「は（はじけるえがお）あ（あふれるげんき）と（ともだちみんなでつながろう）」をもう一度確認し、運動会も「この学年目標をもとにがんばっていこう！」と、学年で気持ちをひとつにしました。

友達とも考えを交流して、もう１つ上の、百の位からも繰り下がる方法をまとめることができました。ここからは、しっかりと計算を練習していきます！

今まで学習してきたように、繰り下がりが１回だけではできない問題に、頭をひねっています。
「あれ？まだ引けないぞ・・・。」

繰り下がりのあるひき算の筆算の仕方を考えています。

１１月・１２月の生活科の学習で、身の回りの物を使って、おもちゃ作りをします。その材料集めコーナーが完成しました。
ガムテープの芯や乾電池、牛乳パックなど、ご家庭にあるものでご協力いただけるものを、随時持って来ていただけますと幸いです。引き続き、おもちゃ作りの材料収集につきまして、ご協力くださいますよう、どうぞよろしくお願いいたします。

「雨水と地面」の学習で、その流れ方を確かめ、まとめています。
雨水は高いところから低いところに流れること、学校のグラウンドでは排水の工夫をしていること、雨水による災害を防ぐために必要なこと・・・など、身近な事象や、今日の雨をも結びつけながら、学習することができました。

毛筆で「土地」という文字を練習しています。きりっと引き締まった表情、時々聞こえる「ふぅ・・・」と息を吐く音などの静かな雰囲気から、集中していることが伝わりました。

「生き物と食べ物・空気・水」の学習をしています。
今日は、メダカの食べ物を調べる学習で、池や小川に住む微生物を観察しました。顕微鏡の使い方にも気を付けながら、取り組むことができました。

「たからとりおに」の学習をしています。
腰につけたタグを取られないよう、相手のすきをねらってゴールを目指します。無事、通り抜けることができたら、お宝ゲットです！
みんなで楽しみながら、活動をすることができました。

へんやつくりが、その漢字のどのような意味をもたせているか、部首は何か、などを確認しながら、筆順に気を付けて漢字の練習をしました。

書写の先生の授業で、文字の書き方や仕組みについて詳しく学びました。

絵の具やパスなど、自分の表現したいものによって画材を選び、想像力豊かに取り組んでいます。

「立ち上がった絵のせかい」の学習をしています。
前時に、自分の表したい世界の構想を練ったので、この時間は、そのイメージに合った背景を描き入れたり、色をつけたりしました。

「こん虫」の学習で、食べ物やすみかなどについて、見たこと、調べたことなどをもとにまとめました。
「トノサマバッタ」や「ギンヤンマ」などの身近なものから、「ルリタテハ」「トドノネオオワタムシ」などの珍しい名前のものもたくさん出てきて、詳しく知っている友達の発表に「へぇ〜！知らなかった〜！」と声があがりました。

「災害からくらしを守る」の学習をしています。
自分たちのくらしを守るために、どのような仕事があるのか、どのような方が関わってくだっさっているのかを学びました。また、防災意識を高め、自分の身は自分で守れるように、日頃から備えをしておくことも大切だと、改めて確認することができました。

誰にでもある、得意なこと苦手なこと。それぞれを認め合い、助け合い、みんなが安心して楽しく学べるために、お互いを尊重し合える学級・学校をつくれるよう、これからもみんなで一緒に考えていきます。

本校では、個別支援学級の先生といっしょに、特別支援教育理解学習を全学級で行っています。今日は４年生でした。

「新聞を読もう」の学習をしています。
色々な新聞社のものを読み比べながら、読み手に伝わる工夫にはどのようなものがあるか、新聞によってどのような違いがあるか、などを話し合いました。同じ話題でも、伝える相手や目的によって記事が異なることが分かりました。今後の生活の中で、新聞を読むときの視点も変わりそうですね。

今日も一日、よく頑張りました！嬉しかったことや、友達の素敵な姿などを、「きらり」として発表し、手拍子を入れて「いいね！」と認め合います。
そして、最後のあいさつの前に、日直さんのリードのもと、声が響きます。
「元気〜やる気〜くすのっき〜！」
明日も、元気に来てくださいね。