外国語科の学習では、プリントにまとめたことを、例文をもとにして互いに意見交流を行いました。

　理科の学習では、アサガオやヘチマの花や実の写真を基に、見比べながら同じ所や違う所について考えました。

　図画工作科の学習では、教科書などを見て飛び出す仕組みを知り、作品作りに取りかかりました。

　国語科の学習では、図を使って考えを広げることを知り、ノートの中心にテーマを書いて、線でつなぎながら考えを広げてみました。

　９月８日（月）授業の様子です。
　図画工作科の学習では、いろいろな色から台紙を選び、作品作りに向けて見通しを立てました。
　国語科の学習では、説明文を読んで大まかな内容を把握しました。

　９月８日（月）授業の様子です。
　算数科の学習では、これまで学習したことを思い出しながらテスト問題に取り組んだり、計算問題に取り組んだりしました。

　９月８日（月）授業の様子です。
　体育科の学習では、雨が降っていため、教室内でその場でできる簡単ダンスに挑戦してみました。
　国語科の学習では、教科書に出てくる言葉について、写真などの画像を見ながら確認しました。

　生活科「なかよくなろうね　小さなともだち」の学習で、野原図鑑を作りました。タブレット端末で秋の生き物（虫や鳥）を調べて、場所・大きさ・食べ物をワークシートに書いてまとめました。

　９月５日（金）授業の様子です。
　道徳科の学習では、よりよいコミュニケーションの取り方について考え、ゲームを通して取り組んでみました。
　理科の学習では、人や他の動物の食べ物をたどって生き物どうしのつながりについて考えました。

　図画工作科の学習では、針金の形を変えながら、自分がよさや美しさを感じる立つ形を見付け、作品作りに取り組みました。

　９月５日（金）授業の様子です。
　国語科の学習では、教科書のイラスト（場面）において、立場によってよりよい言い方を考えました。
　社会科の学習では、災害に備えて自分たちにできることについて考えました。
　理科の学習では、結果から考察し、次の実験で何を確かめたらいいのか計画を立てました。

　９月５日（金）授業の様子です。
　体育科保健の学習では、健康に過ごすために身の回りの環境をどのように整えたらいいか考えました。
　理科の学習では、植物の育ち方、過程についてこれまでの学習や観察をもとにまとめました。
　社会科の学習では、自分達が使ったり食べたりする品物は、どこから来るのかチラシなどから調べてみました。

　９月５日（金）授業の様子です。
　国語科の学習では、学習プリントを使い、これまで学習したことを振り返りました。
　算数科の学習では、１問１問、確認しながら問題を解きました。

　算数科の授業では、身の回りのものの長さ比べについて学習しました。２本の鉛筆の長さを比べるときに、何に気を付けて比べたらいいか考えました。

　保護者会あいあいボードの掲示が替わりました。広報部のみなさん、いつもありがとうございます。

　９月３日（水）授業の様子です。
　算数科の学習では、これまで学習した計算問題について、１問ずつ丁寧に取り組みました。

　９月３日（水）授業の様子です。
　理科の学習では、これまで学習したことを振り返り、グループで互いに問題を出し合いました。
　国語科の学習では、互いの立場や意図を明確にしながら計画的に話し合い、考えを広げたりまとめたりしました。
　社会科の学習では、学習したことを動画を視聴しながら確認しました。

　外国語活動の時間には、教科書に出てくる単語の発音練習を行いました。

　理科の学習では、花が咲いた後のホウセンカについて、前と比べてあまり草丈が伸びなくなったり、花が散って実ができたりすることを確認しました。

　９月３日（水）授業の様子です。
　図画工作科の学習では、粘土を使って、夏休みの思い出をかたちに表しました。
　音楽科の学習では、鍵盤ハーモニカで指使いを互いに確認し合いながら、吹きました。