１枚目はお泊り？
２枚目はハチ？

先週に引き続いて描きましたが、描きたいことがたくさんあるようで、結局今日は完成させられませんでした。
なので「未完」の作品を載せます。
制作途中の作品を観ることって、ほとんど無いことなので、じつは貴重なんですよ。

１枚目は海？
２枚目は映画館？
３枚目はスープカレー？

なんだこりゃ？

タブレットを使って植物の様子の観察です。（３年１組）

こちらのクラスも、相談したり、協力したり・・・素敵です。

助け合ってる場面がたくさん見られました。素敵なクラスです。

お祭りや旅行、海水浴、美味しいものを食べたことなどなど・・・描いていると思い出すのでしょうね。素敵な笑顔で取り組んでいました。

花火やプール、バーベキュー、遊園地、釣りなどなど・・・いろんな楽しい夏休みを過ごしたようです。

色遣いや技法の工夫をしながら、夏の思い出を楽しい絵に表していました。
絵を描く活動をしっかり楽しんでいる様子が見れてよかったです。

作品カードを使って、絵からどんな感じを受けるか考えていきました。
例えば、先生が「穏やかな感じ」と言ったら、子どもたちは複数ある絵画のカードから自分が穏やかに感じる絵を選びます。グループでやっているので、同じのを選ぶ子もいれば、違うカードを選ぶ子もいます。いろんな気づきがあったようですよ。

いえいえ、フロアバレーボールの練習です。（３年１組）

↑　この季節に、とても小さなアジサイの花。かわいいですね。


↓　フランクフルト・・・ではありません。ガマといいます。

みんなで国語の「雨のうた」という詩を読む練習をしました。
リズムよく楽しみながら読めていました。

栄養教諭による授業で
今までに学習した、三色食品群や五大栄養素を参考にしながら
栄養満点な五日市中央小スペシャル汁を考えました。
どんなスペシャル汁になるのか今からワクワクですね♪

７月に見せてもらったセミの抜け殻コレクションが・・・・こんなに集まってるなんて！！
一番のお気に入りを見せてくれました。

配ってもらうのを静かに待ちます。

全員が揃ったら「いただきま〜す。」

給食準備の流れでした。

協力して、ごはんやおかずをついでいきます。

協力して、ごはんやおかずをついでいきます。

協力して牛乳を１階から教室まで運びます

協力して食缶や食器を教室まで運びます。