大きな数の筆算を学習しています。
１から９までの数字を１つずつ使って、４けたの数をつくり、繰り上がりや繰り下がりの多い計算式を自分でつくっています。友達とも相談し、考えを出し合いながら取り組むことができました。

今日は「下」という文字を練習しました。始筆や終筆に気を付けながら、一画一画ていねいに書くことができました。

３年生になってから始まった、学校での毛筆の学習です。最初は道具をそろえるのにも時間がかかったり、墨汁をこぼしてしまったりと、準備や片付けにも時間がかかっていましたが、少しずつ扱いが上手になり、集中して取り組めるようになってきました。

こちらは、３年生の教室の様子です。
今週の木曜日は、個別支援学級の参観懇談会です。どうぞよろしくお願いいたします。

こちらは、２年生の教室の様子です。

６日は、１〜３年生の参観懇談会を行いました。
こちらは、１年生の教室の様子です。

こちらは、６年生の教室の様子です。
おうちの方が来られると、ますます学習する意欲が湧き、どの学級でも張り切って取り組んでいました。

「あたたかい聴き方」というテーマでご講話いただきました。
子どもたちは「聴き方はとても大事だと思った。」「これからも、相手の心をあたたかくする聴き方を意識していきたい。」という感想をもっていました。

５年生は、「こころとことば」代表の大下幸恵先生をお招きし、こころの参観日を行いました。

６月３日に、４〜６年生の参観懇談会を行いました。
こちらは、４年生の教室の様子です。

食べた後は、片付けです。最後の最後まで気を抜かず、完璧に仕上げます。
友だちと協力して、衛生面にも気をつけながら、安全に活動をすることができました。

あっという間にできあがり！
中には、野菜が苦手な人もいますが、自分たちでつくったサラダは、とてもおいしく、残さずもりもり食べました。

砂糖やしょうゆ、酢を混ぜ合わせて、ドレッシングもつくりました。
「ドレッシングって、つくれるんだ。」
「家でもやってみよう。」
今後に活かすことができそうですね。

いざ、調理開始！
材料を刻む人、ゆでる人など役割を分担し、同時並行でてきぱきと作業をすることができました。

調理実習で「カラフルゆで野菜サラダ」をつくりました。
まずは、つくり方や注意事項などを確認し、身支度を整えます。

お互いのつくったものに影響を受けて、さらに工夫をする姿も見られました。
楽しみながら活動し、変化した新聞紙の面白さを味わうことができました。

新聞紙を丸めるも破るも、思いのままです。友だちと協力して大きな作品をつくったり、自分一人で集中してイメージを広げたり・・・。

「しんぶんしとなかよし」の学習をしています。
新聞紙の大きさや形、さわった感じを楽しみながら、身体全体で材料と関わり、思いついた活動に思う存分取り組みます。

「ひざを伸ばしたまま回るにはどうしたらいいんんだろう。」
「最後に起き上がるのが難しいなぁ・・・。」
友だちとも交流しながら、そのコツをつかめるよう練習を重ねました。

「マット運動」の学習をしています。
準備体操で手首や足首をやわらかくしたり、「ゆりかご」をして回転の勢いやタイミングを確認したりした後は、いざ「開脚前転」に挑戦！