洗濯の仕方について学習していました。

衣服などを洗濯する理由などについて学びました。

今日の学習を生かして、来週は実習で実際に服を洗濯します。

５年生も漢字テストに取り組んでいました。

素早く書き終える児童

じっくり丁寧に取り組む児童

それぞれのペースで取り組みました。

机上にはタブレットが用意されており、

テストが終わったら、タブレットで写真に撮影し、オクリンクで提出です。

テストに挑戦していました。

最後まであきらめずにやり抜こうと取り組んでいました。

最後までできたら、担任の先生に見てもらいます。

パーフェクトだったでしょうか。

試験週間２日目です。

今日も、こども達は

試験に向けて取り組んでいます。

最高の準備が、最高の結果につながります。

この調子で頑張りましょう。

中学生は今日から前期期末試験週間です。
放課後学習会が始まりました。

計画している自分の学習を行っています。
どの学年の生徒もしっかりと取り組めています。
頑張っています！

地域包括センター等の方々に認知症サポーター養成講座をしていただきました。

手袋やアイマスクなどをして折り紙をしてみて、どのような感覚なのか疑似体験しました。

また、どのように認知症の方と接していけばよいかを考えていきました。

自分事として一生懸命に受講していました。

ぜひ、今後に生かしてほしいと思います。

地域の方が絵本の読み聞かせをしに来てくださいました。

どの学年も本の世界に引き込まれています。

いつもありがとうございます。

バレーボールのアンダーハンドやオーバーハンドでのパス練習をしました。

アタックやブロックが成功するのが華やかなスポーツですが、やはり守備や基本が大事です。

ボールを投げ渡す生徒も、相手意識をもって投げていました。

先生の師範が美しく、動作がとても分かりやすいです。

あまりのある割全に挑戦中です。

個人で思考した後、グループで共同学習を行いました。

グループで考えたことをホワイトボートにまとめ、黒板に提示してあります。

どの考えが一番効率よくできて、分かりやすかったでしょうか。

グループ学習後は、各自タブレットを使用したり、計算ドリルをしたりして練習問題に取り組みました。

１０より大きい数を数える学習をしました。

黒板に提示されているブロックを見て、ノートにサクランボを書いて位ごとに数を分けています。

「じゅういち」「じゅうに」「じゅうさん」・・・と数えました。

教育委員会の方を交えて、

全体授業研修会の協議を行いました。

その中の話題で、

中３生徒の『粘り強い取り組み姿勢』は、

素晴らしかったとありました。


これからも、

『わかった』『できた』『もっとやりたい』の姿を目指して

一緒に頑張りましょう。

中学３年生の数学の授業です。

日常生活での話題を取り上げて、

単元を貫く問に挑戦中です。

「星の笛」のリコーダー練習をしている場面です。

楽譜は電子黒板やタブレットに映して、自分の見易いものを選択して練習しました。

「どちらを選びますか」の学習で、対話の練習を行いました。

家族旅行の行き先を、海にするか山にするか考えている人に、それぞれのよさを相手に理解してもらうように話します。

グループで考えた理由をホワイトボードにまとめ。発表しました。

「忘れ物」という題の詩を学習しました。

夏休みに戻ってきてほしい、まだ夏休みを楽しみたい、という気持ちが書いてあります。

その気持ちを味わって読むことができたでしょうか。

「風やゴムの力」の総まとめを行いました。

プレテストに取り組んで、学習が定着しているか確認しました。

テストも近づいています。

「書いたら見なおそう」の学習をしました。

プリントの作文を読んで、文字の表記の間違いや、「」の抜けなどを見つけて、作文を書きなおしました。

身の回りにあるものに絵の具を塗ってスタンプのようにしたり、刷毛や筆で直接塗ったりして、いろいろな表し方をしました。

色が混ざったり、水の量によって濃さが変わったりしていますね。

毎月第一月曜日の読書タイムに、５・６年生の図書委員が、１〜４年生に読み聞かせを行っています。

緊張している様子ではありますが、しっかりと読むことができています。

練習を十分に積んでいるのでしょう。

聞いている１〜４年生児童は、真剣に聞いています。