中学生は今日から前期期末試験週間です。
放課後学習会が始まりました。

計画している自分の学習を行っています。
どの学年の生徒もしっかりと取り組めています。
頑張っています！

地域包括センター等の方々に認知症サポーター養成講座をしていただきました。

手袋やアイマスクなどをして折り紙をしてみて、どのような感覚なのか疑似体験しました。

また、どのように認知症の方と接していけばよいかを考えていきました。

自分事として一生懸命に受講していました。

ぜひ、今後に生かしてほしいと思います。

地域の方が絵本の読み聞かせをしに来てくださいました。

どの学年も本の世界に引き込まれています。

いつもありがとうございます。

バレーボールのアンダーハンドやオーバーハンドでのパス練習をしました。

アタックやブロックが成功するのが華やかなスポーツですが、やはり守備や基本が大事です。

ボールを投げ渡す生徒も、相手意識をもって投げていました。

先生の師範が美しく、動作がとても分かりやすいです。

あまりのある割全に挑戦中です。

個人で思考した後、グループで共同学習を行いました。

グループで考えたことをホワイトボートにまとめ、黒板に提示してあります。

どの考えが一番効率よくできて、分かりやすかったでしょうか。

グループ学習後は、各自タブレットを使用したり、計算ドリルをしたりして練習問題に取り組みました。

１０より大きい数を数える学習をしました。

黒板に提示されているブロックを見て、ノートにサクランボを書いて位ごとに数を分けています。

「じゅういち」「じゅうに」「じゅうさん」・・・と数えました。

教育委員会の方を交えて、

全体授業研修会の協議を行いました。

その中の話題で、

中３生徒の『粘り強い取り組み姿勢』は、

素晴らしかったとありました。


これからも、

『わかった』『できた』『もっとやりたい』の姿を目指して

一緒に頑張りましょう。

中学３年生の数学の授業です。

日常生活での話題を取り上げて、

単元を貫く問に挑戦中です。

「星の笛」のリコーダー練習をしている場面です。

楽譜は電子黒板やタブレットに映して、自分の見易いものを選択して練習しました。

「どちらを選びますか」の学習で、対話の練習を行いました。

家族旅行の行き先を、海にするか山にするか考えている人に、それぞれのよさを相手に理解してもらうように話します。

グループで考えた理由をホワイトボードにまとめ。発表しました。

「忘れ物」という題の詩を学習しました。

夏休みに戻ってきてほしい、まだ夏休みを楽しみたい、という気持ちが書いてあります。

その気持ちを味わって読むことができたでしょうか。

「風やゴムの力」の総まとめを行いました。

プレテストに取り組んで、学習が定着しているか確認しました。

テストも近づいています。

「書いたら見なおそう」の学習をしました。

プリントの作文を読んで、文字の表記の間違いや、「」の抜けなどを見つけて、作文を書きなおしました。

身の回りにあるものに絵の具を塗ってスタンプのようにしたり、刷毛や筆で直接塗ったりして、いろいろな表し方をしました。

色が混ざったり、水の量によって濃さが変わったりしていますね。

毎月第一月曜日の読書タイムに、５・６年生の図書委員が、１〜４年生に読み聞かせを行っています。

緊張している様子ではありますが、しっかりと読むことができています。

練習を十分に積んでいるのでしょう。

聞いている１〜４年生児童は、真剣に聞いています。

今日の英検学習会は、4級、5級を目指す児童生徒です。

今回の学習会は、特にリスニングの学習をしました。

聴くポイントや表現についていろいろ教わっていました！

頑張れ！阿戸小生、阿戸中生！

英検学習会です。

今年度新しくできた級の学習をしていました。

がんばれ！阿戸中生！

土曜日でも、

中学3年生が、英検対策中です。

この頑張りは、きっと結実します。

ファイト、3年生！

英語検定の学習会です。

リスニング対策など、

個別に指導していただいています。

こども達は、本番に向けて、

自ら真剣に取り組んでいました。

中学2年生の授業です。

授業の最後に、

『まとめの振返り』または『評価問題』を行いながら、

内容の定着に励んでいます。