６年生が４月に行った「全国学力・学習状況調査」の研修を行いました。
　本校の結果から、定着していることや課題を考察し、そこからどのように日頃の授業づくりをしていけばよいか学年ごとに考えました。
　結果を分析するだけでなく、課題を補う取り組みを考え、学習指導に生かしていきます。

楽しい夏休みを終え、これからの生活や運動会に向けて全クラスで学年集会を行いました。１年生の学年目標は【たからさがし】。学校にはどんな宝があるのでしょう。お金や宝石ではなく、身の回りをきれいにすること、自分のことを最後までやりきること、友だちと協力して頑張ることなど。これからたくさんの宝を探していきたいです。最後はみんなでレクリエーション。新しい友達と力を合わせることができました。

　大きなショウリョウバッタをつかまえてきてくれた子がいて、みんなで観察をしていました。
　とても大きなバッタなので、「体のつくりがよくわかる！」と子どもたちは熱心に見ていました。

　２年生は、学校の中にある「情報を伝えているもの」を見つけて、写真にとっていました。
　それから、どんな情報を伝えているか、その情報を伝えるためのくふうなどを、カードにまとめました。
　写真をとる、オクリンクを使ってまとめるなど、タブレットを使うことが上手になってきました。

　本日、梶矢文昭先生をお招きし、戦時中の体験や子供たちへの思いを語っていただきました。大変貴重な時間となりました。

梶矢先生は、当時小学1年生として被爆され、80年前に瓦礫の中から必死に這い出し、牛田の近くまで命からがら逃げたことや、お母様に懸命に育てられたこと、またお姉様の死を通して感じられた思いを語ってくださいました。

先生は子供たちに、
「戦争は二度とあってはならない」
「核兵器を三度使わせてはならない」
という強いメッセージを伝えられました。

「平和だからこそ、私たちは自分の運命を選ぶことができる。戦争中は運命を選ぶことはできなかった。」という言葉は、子供たちの心に深く響きました。

子供たちは、『核兵器を三度使わせない』『全てを滅ぼす戦争を繰り返さない』という先生の熱い思いを真剣に受け止めていました。

　５年生は、快適に生活するためにはどうしたらいいか学習しています。
　今日は、自分のお道具箱の整理・整とんをしていました。
　まず、「必要なもの」と「必要でないもの」に分けて、さらに「必要なもの」でよく使うものを手前に置くなど、整理・整とんの仕方を学習した後、自分のお道具箱を机の上に出して実践です。
　すると、「必要でないもの」が思ったよりもたくさん出てきました。
　一度すべて取り出して、持っているものを整理・整とんすると、すっきりして気持ちがいいだけでなく、道具が取り出しやすくなって、作業がスムーズにできますね。

　４年生が空気てっぽうで、的当てをしていました。
　ただ的当てをして楽しんでいるだけではありません。
　空気の力でスポンジを飛ばしてみて、気づいたことを出し合います。
　どんな気づきやはてなが生まれたでしょうか？

　あまりのあるわり算の学習に入りました。
　今日は、計算の仕方を図や言葉で説明していました。
　オクリンクのカードに自分の考えをまとめて、友達と考えを見合いました。

　３年生が、フレスタの人気のひみつを考えていました。
　「商品がたくさんあるから！」「イートインスペースがあるよ。」「値段が安いと思う。」など、子どもたちは活発に自分なりの予想を発表していました。
　これから実際に見学にいって、販売の仕事について学習していきます。

　長崎大学　准教授　新谷和幸様をお招きして、ステップアップ研修を行いました。
　本校の研究副題にある児童の見取りについて、新谷先生の実践・経験をもとにお話しいただきました。
　見取りのポイント、子どもたちへの対応など、新谷先生のお話から、たくさんの刺激をもらいました。

　新谷先生、本日は貴重なお話をしていただき、ありがとうございました。

夏休みに準備していただいたものを使って１年生全クラスで水遊びを行いました。「とおくまでとんだ！」「たくさん水を運べたよ！」と宿題の成果を披露していました。

　鍵盤ハーモニカで「かえるのがっしょう」を演奏していました。
　音がそろっていて、とても上手です♪
　テストをしているクラスもありました。
　楽譜を見つめる目が真剣です。

　１０より大きな数の数え方を考えていました。
　どうしたら数えやすいか友達と話し合っていました。
　１０のまとまりをつくるとよさそう・・・。
　教科書とにらめっこしながら一生懸命考えました。

　２年生が、調べた虫のことを１年生に発表する準備をしていました。
　調べたことが分かるように、画用紙に大きく絵をかいたり、大きな声ですらすらと説明できるように練習したりしていました。
　「１年生のために頑張るぞ。」とはりきっていました。

　ＮＨＫ　ｆｏｒ　Ｓｃｈｏｏｌ「昔話法廷〜三匹のこぶた裁判〜」をみて、「有罪」か「無罪」かを考えました。
　検察側、弁護側の主張をよく聞いて、根拠をもって考えを話し合ったり発表したりしました。
　学習を通して、子どもたちは、考えが分かれたときに決断することの難しさやよく考えて判断しなければいけないことに気づきました。

　アレルギー対応研修がありました。
　４月に行ったアレルギー対応研修の内容をもう一度振り返ったり、実際に児童にアレルギー症状が出た場面を設定し、役割を決めてシミュレーションしたりしました。
　シミュレーションをしてみると、どのように対応したらよかったのか課題や気づきが見えてきました。
　緊急時に落ち着いて対応できるように、今日の研修の気づきを生かしていきたいと思います。

ＮＨＫ　for　Ｓｃｈｏｏｌの「ものすごい図鑑」で、こん虫の体のつくりを調べていました。
画面を操作してこん虫の向きを変えたり拡大したりして、詳しく調べられるので、子どもたちは夢中になって「ものすごい図鑑」をみていました。

１年生は漢字の学習が始まりました。
ドリルに書かれている漢字を繰り返し読んでいました。
漢字の学習が楽しみだったようで、「全部読めたよ！」「４回も読んだよ。」と笑顔の１年生でした。

　三角形の角の和は１８０°になることを、実際に折り紙にかいた三角形を切り取って確かめていました。
　分度器でそれぞれの角度を測り、計算もして確認していました。

そろばんを使って小数のたし算の計算をしていました。
そろばんをはじいたり、タブレットを使って５玉や１玉の動きを確認したりしながら学習を進めていました。