資料を整理す求めたりる（表にする、グラフにする）学習をしてます。
まずは、確実に縦に整列させて表すことに取組んでいます。これはグラフへの入り口です。
数を調べたり比較したり差を求めたりするときに整列させるとよくわかるという気付きにつなげたいと思います。

「言った方がよいな。」と思いながら言えなかったことってありますよね。
そんな経験をした主人公の行動や気持ちと自分を重ねて考えていました。
でも、もし、それが言えたらどんな気持ちになるだろうか…というところにまで深めていました。

今日の国語では「こんな係がクラスにほしい」という単元を学習しました。みんなが毎日の学校生活を楽しくすごすために、どんな係があったらいいか話し合いました。「新しい係を増やしたい！」「自分の考えた係が採用されたらいいな」と意欲を持って学習に取り組むことができました。

（今日の献立）
ごはん
赤魚のから揚げ
野菜のおかか炒め
みそ汁
牛乳

料理のうまみを出すために欠かせないのが「だし」です。今日のみそ汁のだしは、煮干しからとっています。煮干しを水につけておき、火にかけます。しばらく沸騰させてから煮干しを取り出し、これをこすと、おいしい「だし」の出来上がりです。手間がかかりますが、給食では天然の材料を使って、だしをとっています。今日１年生の教室に行くと、「給食のみそ汁ってなんかおいしいから好きなんだよね〜！」と教えてくれた子がいました。おいしさの理由はこの「だし」だったのかもしれませんね。
給食は、小学生のみなさんの健やかな成長を願う給食調理員さん、野菜を育てる農家さん、おうちの方など、多くの方々に支えられてできあがっています。多くの方々に感謝して給食をしっかり食べ、学校生活を元気に過ごしましょう。