生活科の学習では、夏の生き物について教科書を見て確認したり、グラウンドの周りの草が生えているところを観察したりしました。

　生活科の学習では、夏休みを振り返り友達と思い出を交流したり、プリントにまとめたりしました。

　８月２７日（水）授業の様子です。
　算数科の学習では、あまりのあるわり算の求め方について考え、意見交流しました。
　国語科の学習では、ローマ字表の見方や書き表し方の決まり、ローマ字入力について学びました。

　８月２７日（水）授業の様子です。
　算数科の学習では、２位数÷２位数の筆算の仕方を考えました。
　道徳科の学習では、マップを使って自分の特徴を書き出し、互いのマップにそれぞれのいいところを加える活動などを通して、自分の特徴を多面的に見つめてみました。
　国語科の学習では、情景を思い浮かべながら、丁寧に詩を視写しました。

　総合的な学習の時間には、風水害についてこれまで学習してきたことを、伝える方法や手段について考えてみました。

　学級活動の時間には、夏休みについて振り返りをしたり、オノマトペゲーム（写真を見て音を表す）に取り組んだりしました。

　学級活動の時間には、夏休みについて振り返りをしたり、グループでゲーム（１本動かして式を完成させる）に取り組んだりしました。

　学級活動の時間には、グループで夏休みすごろくに取り組みました。夏休みのことを思い出しながら、止まったマスに書かれていることについて互いに意見交流しました。

　算数科「時刻と時間」の学習を行いました。「午前」と「午後」の意味や、日、時の関係について学びました。

　８月２６日（火）授業の様子です。
　自立活動の学習では、ひまわりカレンダーづくりに取り組みました。色の配置などに気を配りながら丁寧に仕上げました。

　８月２６日（火）授業の様子です。
　学級活動の時間には、夏休みについて振り返ってみました。
　算数科の学習では、分かりやすく整理するためにどうしたらいいか、考えました。

　８月６日（水）、今日は平和登校日でした。テレビ視聴を通して、平和記念式典に参加し、原爆投下の８時１５分には、全員で黙祷をしました。
　また、校長先生のお話を聞いたり、全校で折った折り鶴の献納の様子を見たり、全校で平和を願い「時のおくりもの」を歌ったりしました。その後、各学年で平和について学習を行いました。
　平和について考え、祈る一日となりました。

　7月25日(金)午後に、教職員対象の不審者防犯研修を行いました。
　学校安全指導員の方を講師にお招きして、不審者対応の仕方やさすまたの使い方を教えていただきました。

　7月23日(水)に午前中に校内研修の中で、火災が起きた際の避難経路（緑門から正門を通る避難経路）を教職員で実際に歩き、確認しました。

　７月２５日（金）午後、小児科医の先生を講師にお招きして、アレルギー対応（エピペン）研修を行いました。
　アナフィラキシーショックが起きる要因や起きた後の対応（エピペンの使い方）などを分かりやすく教えていただきました。

　７月２４日（木）午前中に、スクールカウンセラーの先生を講師にお招きして、メンタルヘルス研修を行いました。
　グループワークを通して、豊かな人間関係づくりについて学びました。

　７月２２日（火）午後、校内研修会を行いました。
　広島市教育委員会特別支援教育課より指導主事様を講師にお招きし、本校の研究に関係のある内容について講話をしていただきました。

　生活科の学習では、栄養の先生から野菜のパワーについて教えていただきました。自分たちが育てた野菜には、体にとってどんなパワー（よさ）があるのか知りました。

　図画工作科の学習では、粘土を使って、「夏」らしいものを想像しながら作りました。

　７月１８日（金）授業の様子です。
　国語科の学習では、絵本の読み聞かせを行い、真剣に聞き入っていました。
　夏休み前に、教室の中を上手にほうきで掃いたり、ゴミをちり取りで集めたりしてきれいにしました。