長らく「泉美術館」の展示にお貸ししていた飯室出身の画家、中谷ミユキさんの絵画が、飯室小学校に帰ってきました。
　お貸ししていた絵画２点は、きれいに修復されたのち、「中谷ミユキ展 語り合う静物―三岸節子とともに」という泉美術館の展覧会に5月31日から7月27日まで展示していただきました。
　本日、泉美術館の方々と広島市の美術関係の業者様が丁寧に運んで来られ、新しい場所に設置していただきました。あまり光の影響を受けにくい東校舎３階の図書室入口と、図書室カウンター上に飾られました。
　美しく凛とした絵画をぜひご覧においでください。

　中山和一先生をお招きし、本校の特別活動の取組の一つである学級活動についての研修を行いました。
　グループワークトレーニングを実際に先生のグループでやってみて、誰の意見も必要でみんな参加することが大切であるということを体験するところから、講話がスタートしました。
　学級活動（１）、（２）、（３）のそれぞれの意義や目的を整理されながら、子どもたちが生き生きと主体的に取り組むことで、多方面の学習力も伸ばすことを教えていただきました。
　

　午前は職員作業を行いました。今年度中に、学校図書館の蔵書をデータで管理するシステムを完了させるための作業です。
　これが済むと、児童が図書の貸し借りをするときにバーコードリーダーを使って「ピッ」と一瞬で、管理ができるようになります。
　一冊一冊にバーコードのシールを貼り、カバーシートを貼り、登録番号をパソコンに入力し、分類を入力し、バーコードを読み込ませ…と、この作業を全部で七千冊くらい行います。
　途方もない数ですが、一冊の本に思いを込めて作業を進めます。

　午後は、清和中学校、飯室小学校、鈴張小学校、久地南小学校の先生方が清和中学校に集まり、合同研修会を行いました。
　はじめに、メンタルヘルス研修としてスクールカウンセラーの先生のお話を聞きました。災害時などの惨事ストレスについて学びました。
　次に、「清和っ子の学びと育ちを考える会」という演題で講演会を行いました。講師はキャリアカウンセラーの三村千秋先生です。４つの学校の先生が１つのグループになって、話し合う場面もありました。４校の交流を図りながら、児童生徒の学びを深める教育実践に向けて、多くのご示唆をいただきました。
　最後に、４つの教育部会に分かれテーマに沿った学校間の実践交流を行いました。
　実りのある合同研修会となりました。

　事務職員を講師に、来客対応・電話対応の場面において必要とされる言葉遣い、マナー、エチケットなどについての研修を行いました。
　「こういう場合はどういう言葉がよいか」など、協議しながら進めました。クッション言葉や適切な敬語など、普段の言葉からアップグレードした言い換え言葉を知っておくと、いざというとき安心です。

　本校の特色ある取組である特別活動と各教科・各領域の学習内容を、どのように関連付けて教育課程を仕組むか、年度途中でのカリキュラム・マネジメント研修を行いました。
　複数学年で協議し、４月からこれまでの見直しや今後の計画の練り直しをも行いました。

　食物アレルギーについて研修をしました。誤食をしないためにはどのようなことに気を付ければよいのか、また、アナフィラキシーを起こした場合、どのような対応が必要なのか、事例をもとに話し合いました。また、アナフィラキシーを起こした時のエピペン注射の打ち方も練習しました。
　食物アレルギーを起こすことがないように、みんなで気を付けていきます。

　全国学力・学習状況調査の結果を受けて、本校児童の学力の傾向を分析し、対策を話し合いました。
　正答率の低かった問題を実際にやってみて、児童はどこにつまずいたのか、そのつまずきを回避するためには、授業でどのようなことに気を付けていけばいいのかをみんなで話し合いました。
　本日の研修を受けて、それぞれの学年で９月からの学習の進め方について考え、計画を立てました。

　普段は、児童の安全を見てくださっている地域学校安全指導員員の先生に、今日は講師となっていただいて防犯研修を行いました。
　大阪の池田小学校の防犯訓練の様子を動画視聴して協議をした後、さすまたの使用
法を実際に練習しました。
　本校の実態に照らして検証しながら、９月に実施する不審者防犯訓練に生かしていくことにしています。
　

　Office Flow の大西恵子さんを講師としてお招きし、話し方・聞き方の研修をしました。
「会話と関係をSHINKA（進化・深化）させる関わり方のコツ」と題して、相手に言いたいことを伝えるときに気を付けたいことや、話を聞くときの留意点について教えていただきました。普段はどのようにやっているのかを振り返りながら研修を進めてくださったので、自分の改善点も見えてきました。これからの学校生活で生かしていきます。

　職員作業で各教室のエアコンフィルターと児童用のトイレを掃除しました。
　１年間使ったエアコンのフィルターは、ほこりがたくさんたまっていました。
　児童用のトイレは、普段の掃除では使えない洗浄力の強い洗剤を使って、隅々まできれいにしました。ピカピカになりました。

　中学校区の業務員の先生方が集まって、共同作業をしてくださいました。
　今回は、中・高学年児童用の玄関の修繕です。靴箱を洗ったり壁にペンキを塗ったりしてくださいました。とてもきれいになりました。暑い中の作業をありがとうございました。

　今日から、夏季休業が始まりました。
　今年も日中はとても暑い日が続いていますが、湿度の低い朝夕は、少し涼しさを感じます。夏休み初日の今日は、午前中の早い時間帯にプール開放が行われました。

　３年生はお楽しみ会をしました。
　子どもたちからお楽しみ会をしたいと提案があり、学級会で会の内容や進め方を相談しました。担当に分かれて準備をし、今日はみんなで楽しみました。雨に見舞われて、外でやる予定だったドッチボールをあきらめていましたが、４年生の体育館使用が早く終わったので、使わせてもらうことにしました。けんかもなく、楽しい時間を過ごしました。

　いよいよ明日から夏休みに入ります。
　保護者・地域の皆様には、４月からこれまで本校の教育活動にご支援・ご協力をいただきありがとうございました。長い夏休みになりますが、子どもたちにとりまして、豊かで有意義な時間になることを願っております。引き続き、どうぞよろしくお願いいたします。

＜今日の献立＞
ごはん
ホキの天ぷら
きんぴら
ひろしまっこ汁
牛乳

＜ひとくちメモ＞
毎月19日は食育の日です。食育の日の献立として、ごはんを主食とした一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせた和食を取り入れていま 。和食とは、日本で昔から受け継がれてきた食文化です。日本には、四季があり、地域によって気候も異なるため、その地域の特徴を活かした食文化が生まれました。和食は、2013年12月4日に、ユネスコ無形文化遺産に登録され、いろいろな国で高く評価されています。

　４年生は、楽しい思い出を増やそうとお楽しみ会をしました。プログラムの中の「友だちあてゲーム」は難しそうに見えました。箱の中に友だちの名前が書かれた紙が入っています。それが誰なのかをあてるのですが、代表で紙をひいた人は、名前が書かれている友だちの特徴を言ってヒントを出します。友だちのことがよくわかっていないとできない、難しいゲームです。楽しい思い出を増やすだけでなく、多くの友だちと仲良くなれるように工夫されたゲームでした。

　２年生は、「ひろしまへいわノート」を使って、ひばくアオギリの学習をしていました。
　全国の小学校に「ひばくアオギリの赤ちゃん」が配られ、育ちながら平和の願いを伝えていることが分かり、平和を求める気持ちを強く持ったようでした。

　１年生は、夏休み前のお楽しみ会をしていました。手作りプログラムを黒板に貼り、子どもたちが楽しそうに進めていました。
　ちょうど、いす取りゲームを楽しんでいる様子です。

　５年生は自分たちが植えた稲の成長を観察しました。小雨が降ったり止んだりする中、物差しと観察カードを片手に田んぼに行きました。
　「５０ｃｍ以上になってた」と、思ったより早く大きくなっている様子に驚いていました。