環境ポスター展での入選をめざして、制作中です。目標を持って「実践」している姿がすばらしいです。

　このグループは、自分の思い思いの絵を描いています。笑顔が素敵です。

　夏休みでも技術部は活動しています。タイピングに励んでいる生徒です。主体的に「今」自分に必要なことを選択して、実践しています。

　ペーパークラフトを制作しているグループです。完成が楽しみです。

　８月３日（日）に地域の喫茶店で、被爆ピアノを使用したコンサートが開催されます。本校から伴奏者として音楽科教諭、歌手として教頭先生、そしてその演奏の間にホームアート部の生徒と顧問の先生が、平和の絵を制作します。本日はそのリハーサルを実施しています。

　ホームアート部の生徒と顧問の先生の絵が、自然と完成に向かっていきます。素敵です。見学に来た先生方が助言をしています。一体感があります。

　本日はサッカー部が練習休みのため、レフト、センターをつけたシートバッティングを行っています。打者はグループごとに分かれて、練習に励みます。牽制球をファーストに投手が投げています。実践です。

　部活動指導員の先生のサインをもとに、ケース打撃を行っています。盗塁あり、バントあり、ヒット＆ランありと実戦さながらです。

ランナー三塁で、スクイズのサインが出ました。スクイズ成功です。この一つ一つの積み重ねが試合の時に発揮されます。試合のための練習をしましょう。そのために必要なのは、緊張感です。

　先生たちは、夏休みも部活動だけではなく、市中研や広島市教育センター等で行われる学校外での研修や、校内研修会等で勉強しています。本日は、清和中学校、飯室小学校、鈴張小学校、久地南小学校の先生方が集まり、研修会を行いました。講師はキャリアカウンセラーの三村千秋先生です。演題は「清和っ子の学びと育ちを考える会」です。

　座席は、４つの学校の先生が１つのグループに設定しています。三村先生の講義は、児童生徒たちに行う授業と同じで、授業の受け手である児童生徒を想定して、ペア活動やグループ活動を取り入れています。つまり「主体的・対話的な学び」を先生たちが、児童生徒役になって授業を受けている感覚で、講義は進んでいきます。先生たちに集中力が低くなったら、一斉にジェスチャーゲームで身体を動かす作業で集中力維持をめざします。参考になります。

　講師の先生は、ときにグループ活動に耳を傾けます。このことは、先生方が児童生徒に授業するときと同じです。グループ活動の状況に応じては、先生がうなずきながら、サポートをします。

　清和中学校区の児童生徒が授業のなかで、「つながり」をつくりやすくするために注意しなければならない点を、実践例をまじえ説明され、２時間の講義は終了しました。最後に鈴張小学校の校長先生がお礼を述べ、終了しました。児童生徒の学びを深めるため、教育実践を早速行いましょう。

　コンクールに向けて、合奏をしています。今までになく、仕上がりがすばらしいです。一歩ずつ一歩ずつ成長しています。

　最後に観客席側に礼をするまでのリハーサルです。１日の本番に準備は完了しています。

　体育館は広く、扉を開けるとさわやかな風が入ってくるため、心地よく練習ができます。
生徒全員が、セッターの立場になったことを仮定して、練習を繰り返しています。

　部員全員がセッターの練習をしています。形が良くなっています。一歩ずつ、一歩ずつ。

　顧問の先生の模範実技を、生徒たちは一生懸命見ています。生徒は顧問の先生の動きを常にイメージしながら、身体の動きを覚えていきます。手本を見せるという行為は大切ですね。

　先生の手本を見て、利き手と逆手と両方を使ったドライブ練習です。基礎から一つ階段を駆け上がりました。この基礎の積み重ねが部活動について、そして勉強について大切になっていきます。すべて積み重ねです。

　次の練習は、ドライブ後のパス交換をしてからの斜め４５度からのシュート練習です。清和中学校は、全校生徒数は少ないですが、いずれの部活動についても単独チームで新人戦に臨むことができます。部活動稼働率が高いです。誇りです。