国語科の学習では、自分のお気に入りの本の紹介を行いました。実際にお気に入りのページをみんなに見せながら紹介しました。

　７月１１日（金）授業の様子です。
　学級活動の時間には、休けい時間の過ごし方について振り返り、考えました。
　音楽科の学習では、校歌を歌ったり、鍵盤ハーモニカを吹いたりしました。

　総合的な学習の時間にSDGsについて学習しました。自分で決めたSDGsの目標について調べました。

　生活科「きれいにさいてね　わたしのはな」の学習で、あさがおの花を観察しました。タブレット端末で撮影し、教室で写真を見ながら絵を描きました。
　「はなのいろは、むらさき」や「おおきさは、てのひらぐらい」など様々なことに気付くことができました。

　算数科の学習では、比の値や等しい比の意味を理解し、比の値を求めたり等しい比を見つけたりしました。

　国語科毛筆の学習では、漢字相互の大きさの関係を意識しながら、「白馬」を練習しました。

　算数科の学習では、1/100の位、1/1000の位の小数の加法の筆算の仕方を考えました。

　７月８日（火）授業の様子です。
　理科の学習では、ゴム車を作って、ゴムの力で走らせてみました。
　算数科の学習では、数の構成に着目して、暗算による計算の仕方を工夫して考えました。

　国語科の学習では、教材文を読んで自分だけの素敵な帽子を想像して、ノートに描いてみました。

　７月８日（火）授業の様子です。
　算数科の学習では、教科書の問題を1問ずつ丁寧に解いたり、国語科の学習では、聞いて答える問題に取り組んだりしました。

　算数科の学習では、同じ味のハンバーグソースをたくさん作るときを想定し、既習の割合について振り返りました。

　理科の学習では、これまで学習したことを振り返り、まとめプリントに取り組みました。

　７月７日（月）授業の様子です。
　国語科毛筆の学習では、始筆と終筆に気を付けながら「日」を練習しました。
　国語科の学習では、こそあど言葉について、「これ」「それ」「あれ」の指す距離の違いに気付きました。

　７月７日（月）授業の様子です。
　生活科の学習では、草花や気を観察して、気付いたことや思ったことをプリントにまとめたり、タブレット端末を使って七夕の願いをかいて、友達と交流したりしました。

　７月７日（月）授業の様子です。
　音楽科の学習では、鍵盤ハーモニカで、「まほうのド」の曲に合わせてタイミングよく吹きました。
　道徳科の学習では、登場人物の姿を通して、約束やきまりを守る大切さについて、考えました。
　

　７月７日（月）授業の様子です。
　国語科の学習では、教科書を丁寧に視写したり、読み方を確認したりしました。
　算数科の学習では、タブレット端末を使って練習問題に取り組みました。

　７月３日（木）に生活科「きせつとなかよし なつ」の学習で、水遊びをしました。
　ペットボトルを使い、的めがけて水を当てたり、地面に絵を描いたりしました。晴れた日に水を使って、遊ぶと気持ちがいいと感じることができました。

　７月４日（金）授業の様子です。
　理科の学習では、実験の結果からどのようなことが言えるのか考えました。
　算数科の学習では、教科書のイラストを見ながら、比の値や等しい比の意味について理解しました。

　体育科の保健の学習では、自分たちの心は、どのようなことを通じて発達してきたのか、自分の経験を振り返りながら考えました。

　算数科の学習では、小数同士のたし算の筆算の仕方を考えたり、小数を数直線上に正しく表したりしました。