６月９〜１３日の時間割を掲載しましたのでご覧ください。

こちらから→時間割　６月９日の週

　浮力の大きさは何で決まるか考えています。

　この写真の中に赤ちゃんが見えますか？
　同じ事象でもどこに視点を置くかで、いろんな見方や考え方が生まれてきますね。

続きです。

　今週で教育実習も終わりになります。研究授業で実習の成果が試されます。実習生も授業を参観し、共に学び合っています。生徒のみんなも協力的に授業を受けています。

　今月の展示テーマは「空は暗くとも心は明るく」です。
雨には雨の良さがあります。雨の日に読む本を選びに来てね！

　この時間は「新聞セミナー」と題して、講師の先生をお招きして、新聞づくりにおけるポイントを学びました。
　記事を読んで、それにはどんな見出しをつけるか考えたりもしました。

　地球温暖化が原因で起こっていることについて考えているところです。

続きです。

続きです。

　理科の先生によると、授業一危険な実験！ということで。。。
たしかに、おっかなびっくりガスバーナーを扱っています。点火に手間取り、炎の勢いにおののき、つい、ガスの元栓を閉めてしまう班もありました。燃焼させると試験管の中で赤い物体が！臭いも伴って興味津々な授業になりました。

６月２〜６日の時間割を掲載しましたのでご覧ください。

こちらから→時間割　６月２日の週

５時間目　総合

５時間目　総合

５時間目　総合　小６のときの担任の先生方に、頑張っている様子を見に来ていただいています。

水筒は必ず持っきて、水分補給をしっかりしましょう。

　３年生は６月に予定している職場体験学習をすすめています。今日は、各事業所にお渡しする自己紹介カードを書いています。先生にチェックしてもらっている人たちもいます。

１時間目

１時間目

　キャッチボールに続いて、ゴロを捕って１塁へ投げる練習をした後、試合をしました。
　楽しそうに守備練習をしていましたが、打つのも楽しそうです。