よい姿勢で、美しく給食を食べていた６年生です。給食放送が終わると食べ終わっている児童もいます。食べ終わった人は、読書やタブレット学習を静かにしていました。

　楽しそうな雰囲気で給食を食べている５年生です。５年生も４月から主食の量が増えていますが、がんばって食べています。

　３年生もおかわりをする人で大行列ができていました。４月から主食の量が増えていますが、がんばって食べています。

　２年生も食缶やボウルの中が空っぽになっていました。おかわりでは多くの人が手を挙げていました。大好きなから揚げを最後に大切そうに食べている人もいました。

　毎日給食をがんばって食べている１年生です。今日は大人気のおかずだったこともあり、食缶やボウルの中が空っぽになっているクラスや、おかわりを待つ人で大行列になっているクラスがありました。

＊７月１０日　今日の給食＊
黒糖パン
鶏肉のレモン揚げ
粉ふきいも
野菜スープ
牛乳

　いんげん豆は、金時豆・うずら豆・とら豆など、たくさんの種類があり、見た目が白いものを白いんげん豆と呼んでいます。いんげん豆には、体の中で血や肉になるたんぱく質、骨や歯をじょうぶにするカルシウム、貧血を防ぐ鉄、糖質がエネルギーに変わるのを助けるビタミンB1など、成長期に必要な栄養素がたくさん含まれています。今日は野菜スープに入っています。
　

＊７月９日　今日の給食＊
減量ごはん
沖縄そば
ゴーヤチャンプルー
牛乳

　今日は沖縄料理が堪能できる献立でした。ゴーヤチャンプルーの「ゴーヤ」とは「にがうり」のことで、その名前の通り、独特の苦味があります。また、「チャンプルー」は、沖縄語辞典によると「豆腐・野菜などの油炒め」という意味です。給食では、ゴーヤを切った後、塩もみをして、さっとゆでて苦みをやわらげるよう工夫しています。
　ゴーヤチャンプルーを食べてくれているかドキドキしながら教室をのぞいてみると、「小おかずおいしいよ」「ゴーヤ苦くないよ」と空っぽになった食器を見せてくれたり、山盛りにおかわりした食器を見せてくれる人がいて安心しました。

　図書室で静かに本を選び、読んでいます。本を選ぶのが早くなりました。選んだ本を夢中になって読んでいる姿が見られました。

　配列にをつけて「中秋の名月」と書きます。文字の大きさ（余白）や速さを意識しながら書いています。練習をしながら
「の」の大きさが難しい
というつぶやきがたくさん聞かれました。実際に書いてみると、難しさを実感したようです。いったん止まって、もう一度先生の説明を聞くときには、１回目より真剣に聞いてまた、練習が始まっていました。

　夏の季語をつかって夏の様子を俳句に表しています。指を折って、五・七・五を数えたり、国語辞典で言葉をさがしたりしながら、取り組んでいます。みんなの作品を見ると、七夕や盆踊りを表現している児童が多いように思いました。

　「ふりこ」の学習です。前の時間hが、振り子の振れ幅を変えたとき振り子の１往復する時間が変わるかを実験で確かめました。

　今日は、振り子の長さやおもりの長さによって振り子の１往復する時間が変わるかを２つのグループに分かれて調べます。前回と条件は変わりますが、やり方がわかっているので、それぞれのグループでどんどん実験を進めていました。そして、長さをもっと長くしたり、おもりをたくさんつけたりして、進んで発展学習にも取り組んでいました。

　「風やゴムのはたらき」のまとめをしていました。ゴムを伸ばすほど、ゴムの力は力が強くなり、ゴム社が動く距離が長くなることを自分の言葉で表しています。

　平和ノートを活用した学習です。単元「広島のひがくと伝えたいこと」の３時間目です。これまでの学習を通して、自分たちが残したいものについて話し合います。さらに、８月６日の平和集会で発表する平和宣言つくりへつなげていきます。

　前回の「くるくるクランク」の続きです。タブレットで、作品のヒントを収集したり、ハンドルを回して動きを確かめたりしながら作品作りを進めていました。

＊７月８日　今日の給食＊
ごはん
肉じゃが
野菜炒め
牛乳

　肉じゃがに入っているさつま揚げは、魚のすり身に味を付け、形を整えて油で揚げたものです。体の中で血や肉になるたんぱく質が多く含まれています。地域によって名前がいろいろあり、関東地方では「さつま揚げ」、関西地方では「天ぷら」、鹿児島県では「つけあげ」、広島県では「あげはん」と呼ばれています。

　「割り算の世界を広げよう」の学習です。今日は、割る数が１より小さい数の計算をします。１より小さい数で割ると商がどうなるのか、計算で確かめていきます。

　２クラス一緒に、平和ノートの「みんな生きている」をしました。草花焼きを観察して、気づいたことや思ったことを伝える場面では、近くの友達の考えを聞いたり、自分の思いを伝えたりすることができました。

　アサガオを育てたとき、早く芽が出てほしいなあと思ったよ。

　今ミニトマトを育てているけど、早く食べたいなあ。

　水をやるとき、いつも大きくなっている気がするよ。

　共感しながら学習を進めています。

　1年生のアサガオが色鮮やかな花をつけています。最近は、水やりに加えて花摘みをしています。色水をつくるためです。

「お花が１つもなくなるのはさびしいから摘むのは１つにしよう。」
と言いながら、花を摘んでいました。

　４年生は、この夏最後のプールです。泳力測定の後は、自由時間です。短い時間ですが、最後のプールを楽しんでいました。

　２年生も大型テレビの画面を見ながら、おいしそうに食べています。おかわりをする子もいました。