５年生のりかで、ふりこの触れる時間を計測する実験を行っていました。
振り子の長さを調節して、１往復する時間が何秒になるのかを計測します。
グループで、役割分担をしながら実験を進めていました。

　実験の様子をタブレットで撮影して、後から見直すこともできるようにしていました。
そして、時間の計測もストップウォッチ機能を使っています。
様々な場面で、タブレットが活用されています。

ごはん・ホキのから揚げ・ひじきの炒め煮・そうめん汁・牛乳


ひとくちメモ

行事食「七夕」…７月７日は七夕です。今日は、七夕にちなんでそうめん汁を取り入れています。細いそうめんを夏の夜空にきらめく天の川に見立てています。他には、ちくわ・油揚げ・たまねぎ・にんじん・しいたけ・ねぎが入っています。だしは、かつお節と昆布でとっています。
　七夕の夜は、晴れて星が見えるといいですね。

　３年生の算数では、表の学習をしています。
同じ項目が示されている表の内容を３つにまとめることで、どんなことがわかるかを自分たちで表を作りながら気づきを意見交換していました。

　まとめることで、傾向がわかったり、共通なことがわかったりすることを実感していたようです。

豚キムチ丼・三糸湯・牛乳

ひとくちメモ

今月のテーマは、「夏バテ予防の食事について知ろう」です。今日は、夏バテを予防する食べ物として、たんぱく質が多く含まれている豚肉や卵、食欲を増す効果のある唐辛子を使ったキムチを取り入れています。そして、豚肉には、体の疲れをとってくれるビタミンＢ１も多く含まれています。しっかり食べて、暑い夏を乗りきりましょう。
　また、今日は地場産物の日です。豚キムチ丼に入っているチンゲン菜、三糸湯に入っている卵・ねぎは、広島県で多く生産されています。

パン・赤魚のガーリック揚げ・キャベツのソテー・クリームスープ・牛乳

ひとくちメモ

赤魚…赤魚とは、どのような魚なのでしょうか。実は、赤魚という魚はいません。主に、ベーリング海や北太平洋でとれる「アラスカメヌケ」、大西洋でとれる「タイセイヨウアカウオ」など、体が赤い魚をまとめて赤魚と呼んでいます。身は肉厚で白く、さっぱりとしてくせがないので、いろいろな料理に使うことができます。

　1年生が計算カードを使って、たし算の学習をしていました。
ペアを作り、一人がカードを寝繰りながら研鑽をして、もう一人がその答えを聞いて答え合わせをするという形で学習をしていました。

　計算カードを使った計算は、制限時間がありました。その制限時間内にすべてのカードを計算し終える子どももいて、計算力が身についていることが伝わりました。

　２年生の生活科では「めざせ　生きものはかせ」の学習をしています。
まずは、自分の知っている生きものの発表をしていました。

友達の発表を聞き、そこから自分の知っていることを思い出したり、気づいたりして、発表をしていました。
たくさんの名前が出てきて、改めて生きものの種類の多さを実感しているようでした。

　３年生が、自分の植えたホウセンカの観察をしていました。
今回は、タブレットで撮影した画像を見ながら教室で描いています。

　子どもたちの活動の様子を見ていると、自分が確認したい部分をアップにしたり、前回撮影した画像と見比べて生長の様子を確認したりしていました。
　実物を見ながら観察する良さもありますが、今回は、タブレットを活用する良さも再発見しました。

　５年生の算数は、小数の割り算の学習をしていました。
小数点を移動して計算をするときに、なぜ小数点の位置を移動してもいいのかをこれまでの学習を振り返りながら考えていました。
　
　ひっ算ができることは大切なことですが、その考え方を理解し、友達に説明する力も大切です。
友達の考えを聞き、自分の考えと比べながら学習を進めていました。

夏野菜カレーライス・フルーツポンチ・牛乳


ひとくちメモ

教科関連献立「２年生生活科」…２年生は生活科でいろいろな野菜について学習をします。野菜が、一年の中で一番たくさんとれておいしい時期や季節のことを、「旬」と言います。最近では、ビニールハウスで栽培したり、収穫した後、冷凍したりして、一年中食べることができますが、旬の野菜は他の時期よりも味がよく、栄養価も高いです。今日は、夏が旬のかぼちゃ・なす・トマトを使った夏野菜カレーライスを取り入れています。
　また、今日は地場産物の日です。夏野菜カレーライスに入っているじゃがいも・なす・トマトは、広島県で多く栽培されています。