↑　１年生の教室前は混雑してます。

↓　あいさつ運動期間なので、たくさんの子供たちにあいさつされます。

ちょっとショックだったみたいですが、撮り直しでは、１回目より良い動きを見せてくれました。すばらしい！！

↑　カメラ意識してるでしょ・・・・（余裕ですね）

各学級で目標を設定し、取り組んでいます。

ダンゴムシでした。

「でき〜〜〜〜ん」

子どもたちは元気いっぱいです！！

今日も稲の観察！順調に生長してます。
記録をとって、タブレットでまとめます。

友達と意見交換をしながら学びを深めているところです。

４年１組の国語の授業では、国語科「お礼の気持ちを伝えよう」の学習が行われていました。学習を進めるにあたって、タブレットを使うか、プリントを使うかは、自分自身が決めます。学習のめあてに向かって、自分に合ったやり方で意欲的に学んでいます。

をかく練習です。（２年１組）
たかが直線・・・いえいえ、定規を使ってまっすぐな直線をかくって、なかなか難しいんです。ノートに何度も練習することで、ばっちり真っすぐな直線をかくことができました。

写真を見てもわかるように、子どもたちは、とても真剣に取り組んでいました。凄いぞ２年生！！

リコーダーテスト（４年１組）

待っている間は、練習したり、お互いに聞きあったり、無心になってたり・・・・

朝読書の時間を使って、担任の先生が、絵本の読み聞かせを行っています。子供たちは、とても興味をもって、聞いています。「本を読みなさい」では、なかなか読書好きにはなりません。こうやって、本を読んで、子どもたちに本の面白さを気づかせることが、読書好きにつながっていくのでしょうね。

五つ葉でした。
分かるかな・・・・

先週植えたサツマイモが元気がないので、水やりです。
「元気にな〜れ」

力を合わせて植えました！

　造幣局での集合写真です。

　総合学習「地域について調べよう」で、コイン通り商店街と造幣局の見学に行きました。子どもたちは、なぜコイン通りという名前なのかや造幣局の中では何が作られているのかなど疑問に思ったことを中心にメモをとりながら見学をしました。
　商店街には、十二支の銅像があったり旗がたくさん飾られていたりとさまざまな工夫があることがわかりました。また、造幣局では、貨幣ができるまでの様子を間近で見て、新しく知ることばかりに驚いた様子でした。

昼休憩の時間を使って、本日の大休憩に整えた学校園にお花を植えてくれました。
ばっちり美しいです。
ありがとう。

なりたい自分をイメージして、楽しみながらも、集中して取り組んでいます。