５年生は総合的な学習の時間「広島市のひばくについて調べよう」の学習で、袋町小学校平和資料館と旧日本銀行 広島支店に校外学習に行きました。
　袋町小学校平和資料館には被爆当時の壁が保存されていました。校舎の壁に書かれた伝言から「当時の人がどんな思いでかいたのか」を感じ取っていました。
　旧日本銀行 広島支店では、当時使われていた金庫や支店長室の展示物を見学しました。

　

　　

　

　３年生は風の力で走る「ウインドカー」をつくり、今日はいよいよ走らせます。条件をそろえるために送風機やスタートの位置を決めました。風がまっすぐ当たらなければ走る方向が曲がってしまうため、送風機の向きや角度もあわせています。
　グループで協力して送風機の「弱」と「強」の時の「ウインドカー」の動く距離を調べることができました。「予想より遠くに走った！」と話しながら嬉しそうに活動し、調べた結果もまとめることができました。

　４年生は総合的な学習の時間に８月５日の盆踊り大会で飾る灯ろうを作成しました。
　子どもたちは、マーブリングという技法で作った様々な模様に興味をもち、意欲的に活動していました。
　最後に平和への願いを書いて完成させます。

　算数では、様々な単位を扱いますが、今日２年A組では、水の「かさ」を表す単位について学習をしました。これまで習った、「L」「ｄＬ」では表せない中途半端な「かさ」をどうするか、それをみんなで調べました。そして、長さでも登場する「ミリ」を使った「ｍＬ（ミリリットル）」という単位があることを知りました。

　今日の５校時、今年２回目の委員会活動をしました。それぞれの教室に集まり、これまでの仕事や活動を振り返ったり、今後の計画を立てたり、準備・練習を行ったりしました。とても頼もしい５・６年生です。

　音楽の授業では、歌ったり演奏したりするなどの表現と同様に、鑑賞もとても大切な学習です。その中では、様々な曲を扱いますが、
　今日の３校時は、６年A組がブラームス作曲「ハンガリー舞曲」を鑑賞し、学習を進めていました。この曲は、４つの旋律から構成されており、どれもとても特徴的ですが、さらに速度の変化や多くの効果的な表現も含まれています。子どもたちは、それらをしっかり感じ取ることができており、上手く言葉で表現していて、感心させられました。

　中学生が望ましい職業観や勤労観を養い、自分の「生き方」について真剣に考える態度を養うとともに、希望の進路の実現に向けての今の自分の課題に気づくことができるようにするなどの目的で、職場体験をしています。国泰寺中学校の３名の中学生が、昨日から本川小学校で活動しています。
　朝は正門であいさつ運動をしています。大休憩は運動場で遊んでいます。１年生から３年生の学級に入っていますが、小学生もうれしそうです。

　最後は、もう一度体育館に集まり、歌・踊り・太鼓、みんなで合わせ、まとめの練習をしました。８月５日の慰霊祭・盆踊り大会では、練習の成果を発揮してがんばりたいと思います。本川音頭保存会の皆様、大変暑い中ご指導いただき、誠に有難うございました。

　今日の２・３校時、本川音頭保存会の方々に来校していただき、４年生は本川音頭の練習会を行いました。はじめに体育館で挨拶をし、その後、歌・踊り・太鼓の3グループに分かれて練習を行いました。それぞれのグループに保存会の方々が付き、丁寧に教えてくださいました。

　袋町小学校との平和交流会２日目は袋町小学校平和資料館へ行き、資料館の説明をしていただきました。本川小学校と袋町小学校の共通点に気づいたり、袋町小学校にだけ残る展示物に込められた思いを知ったりと、互いで説明し合ったからこそ分かる発見がたくさんありました。説明の仕方についても袋町小学校の良いところをこれからの説明活動に生かしていきたいと思います。
　最後に袋町小学校の校長先生から「資料館が学校内にある２校への思い」についてお話いただき、「説明活動の価値」について改めて考えることができた学びの多い交流会になりました。

　袋町小学校の６年生と平和交流会を行いました。１日目は本川小学校にお越しいただき、本川小学校の伝統である「説明活動」で本川小学校に残る原爆遺構について説明しました。説明の中で、自分の思いを伝えたり、質問に答えたりすることで本川小学校の児童の理解も深まりました。爆心地の近くに学校がある２校の交流を通して、自分の言葉で平和への思いを語る力をさらに身に着けていきたいと思います。