今日，2年生は，町探検に出かけました。青コースの己斐の町を巡ると，たくさんの建物やお店がありました。学校に戻ってから，発見したことや疑問に思ったことなどをカードにまとめることができました。

　今日，2年生は，町探検に出かけました。青コースの己斐の町を巡ると，たくさんの建物やお店がありました。学校に戻ってから，発見したことや疑問に思ったことなどをカードにまとめることができました。

　今日，2年生は，町探検に出かけました。青コースの己斐の町を巡ると，たくさんの建物やお店がありました。学校に戻ってから，発見したことや疑問に思ったことなどをカードにまとめることができました。

　1年生は，算数の時間に「ひきざん」の学習をしています。今日は，これまでの学習に登場した「のこりは」という言葉が問題に登場しない場合，式はどうなるのか，ブロックを使って考えました。自分で説明しながらブロックを操作することで，引き算をすることに気付いてきました。友達への説明もがんばりました。

６年生は、今、「人や他の動物の体」について学習をしています。
今日は、血液中に取り入れられたもののゆくえについて問題づくりをしました。聴診器で心臓の音を聞いたり、脈拍を感じたりしながら、心臓の動きを体感しました。
タブレットで意見交流を行い、疑問に思ったことをこれから調べていきます。

　1年生は，国語の時間「おおきなかぶ」の学習をしています。この学習の最後には，他のクラスに分かりやすい劇を見せたい，という目標があります。今日は，そのために，最初の場面の「おじいさんの動きとせりふを詳しく考えること」をめあてに学習しました。動作化や話し合いを通して，おじいさんの行動からその思いを想像していました。
「言いたいです！」と挙手する姿がとても意欲的な1年生でした。

　６年生は，図工の時間に「ここから見ると」の学習をしています。見る位置や角度から表現したい絵のすがたが変わるため、グループであれこれ話し合いながら、しゃがみこんで見てみたり、いくつかの壁の見え方を確認したりして、おもしろい見え方を発見していました。
　指定された場所から撮った作品の一部です。

　６年生は，図工の時間に「ここから見ると」の学習をしています。見る位置や角度から表現したい絵のすがたが変わります。グループであれこれ話し合いながら、しゃがみこんで見てみたり、いくつかの壁の見え方を確認したりして、おもしろい見え方を発見しながら制作していました。

今日の給食は小型バターパン・ミートビーンズスパゲッティ・グリーンサラダ・牛乳です。

ミートビーンズスパゲッティには、ひよこ豆とレンズ豆の2種類の豆を使っています。混ぜる時には、二人の息を合わせて混ぜています。また、グリーンサラダは、ほうれん草ときゅうりの鮮やかな緑色が爽やかです。ツナの味がアクセントになって美味しいです。

　今日は，広島市道路交通局道路管理課の方々にお越しいただいて，1年生の「歩行教室」を行いました。まずは，道路の歩き方や横断歩道の渡り方などについて，わかりやすく説明していただきました。お話の後は，体育館に作られた道路や横断歩道で，実際に歩いてみました。手をまっすぐに挙げて，右左よく見て歩く姿は立派でした。これからも安全に気を付けていきましょう。
　道路管理課の皆様，本日は本当にありがとうございました。

　今日は，広島市道路交通局道路管理課の方々にお越しいただいて，1年生の「歩行教室」を行いました。まずは，道路の歩き方や横断歩道の渡り方などについて，わかりやすく説明していただきました。お話の後は，体育館に作られた道路や横断歩道で，実際に歩いてみました。手をまっすぐに挙げて，右左よく見て歩く姿は立派でした。これからも安全に気を付けていきましょう。
　道路管理課の皆様，本日は本当にありがとうございました。

　今日は，広島市道路交通局道路管理課の方々にお越しいただいて，1年生の「歩行教室」を行いました。まずは，道路の歩き方や横断歩道の渡り方などについて，わかりやすく説明していただきました。お話の後は，体育館に作られた道路や横断歩道で，実際に歩いてみました。手をまっすぐに挙げて，右左よく見て歩く姿は立派でした。これからも安全に気を付けていきましょう。
　道路管理課の皆様，本日は本当にありがとうございました。

　本日，正門近くを中心に，近隣校の業務員の先生方による共同作業が行われました。本日の作業は樹木選定でした。安全に気を付けて手際よく作業が進みます。正門付近がすっきりしました。多くのお力に支えていただいていることに感謝いたします。

　２年生は，図工の時間に「ざいりょうからひらめき」の学習をしています。様々な材料を生かしながら，楽しい作品を仕上げています。さすがの感性です。

　6年生は，社会科の時間に歴史の学習をしています。今日は，縄文時代と弥生時代の様子を比較して，観点別に整理してみました。これから，人々の暮らしが変化した理由を探っていきます。

　6年生は，家庭科の時間に「クリーン大作戦」の学習を行っています。一人一人が選んだ場所を，汚れに応じた方法できれいにしています。新聞紙やたわし，雑巾などを使って，一生懸命な姿に頼もしく感じます。次の時間は，報告会を行う予定です。

　今朝は，「おりづるを折る会」を行いました。児童運営委員会の放送を聞いて，ペア学年が各教室に集合しました。ペアになった上学年が，下学年におりづるの折り方を優しく丁寧に教えます。折り鶴が完成すると，笑顔が見られました。
　どの教室も，ふんわりと温かい雰囲気に包まれていました。全校で千羽鶴にします。（写真は3年と5年のペアです。）

　今朝は，「おりづるを折る会」を行いました。児童運営委員会の放送を聞いて，ペア学年が各教室に集合しました。ペアになった上学年が，下学年におりづるの折り方を優しく丁寧に教えます。折り鶴が完成すると，笑顔が見られました。
　どの教室も，ふんわりと温かい雰囲気に包まれていました。全校で千羽鶴にします。（写真は2年と4年のペアです。）

　今朝は，「おりづるを折る会」を行いました。児童運営委員会の放送を聞いて，ペア学年が各教室に集合しました。ペアになった上学年が，下学年におりづるの折り方を優しく丁寧に教えます。折り鶴が完成すると，笑顔が見られました。
　どの教室も，ふんわりと温かい雰囲気に包まれていました。全校で千羽鶴にします。（写真は1年生と6年生のペアです。）

　今朝は，「おりづるを折る会」を行いました。児童運営委員会の放送を聞いて，ペア学年が各教室に集合しました。ペアになった上学年が，下学年におりづるの折り方を優しく丁寧に教えます。折り鶴が完成すると，笑顔が見られました。
　どの教室も，ふんわりと温かい雰囲気に包まれていました。全校で千羽鶴にします。
（写真は，児童運営委員会と1年生と6年生のペアです。）