青空が広がるお天気の日。小学校の広いプールで「水あそび」の学習を行いました。先生から指示をしっかりと聞いて、一人一人が安全に注意しながら学習を進めています。この日は、プールの中を動物になって歩いてみたり、ロケットになってジャンプしたりして、水と仲良く遊ぶことができました。

　生活単元学習で、育てている夏野菜がどんどん実をつけています。今日は、キュウリとナスの収穫をしました。ハサミで切るところをみんなで確認しながら収穫できました。

NTT西日本のソフトテニス部の皆さんにソフトテニスの楽しさを教えてもらいました。
選手のデモンストレーションでは、球のスピードに声が上がっていました。
実際にラケットを握り、ボールをついたり打ったりして、楽しく体験することができました。
選手・監督の皆さんからパワーをもらいました。これからも応援しています！

　合同音楽の３回目は、竹本先生に教えていただきました。前にもまして、とてもきれいな歌声で歌うことができるようになりました。本番の学校朝会が楽しみです。

　来週来てくださるALTに、おすすめの場所を紹介するための英文を考え、英語で話す練習をしました。聞き手の方を見て話せるように英文を覚えたり、伝わるように発音を工夫したりしながら、楽しんで準備をしていました。

袋状の紙をくしゃくしゃにして，その中に，くしゃくしゃに丸めた新聞紙をたくさん詰め込んで，ぎゅっとして，自分の表したいものを思い思いに楽しく仕上げていました。

　ローラーでころころしたり、色々な廃材をぺったんぺったんしたりして、思いのままに描いていきました。色選びや廃材の使い方によって、一人一人オリジナリティあふれる作品となりました。

学校朝会で全校児童の前で歌うため、体育館で６年生全員で練習をしました。強弱を意識したり、合唱する際の姿勢に気をつけたりしながら、より良い合唱ができるように頑張っています。

　理科の学習で、風の力で走る車を楽しんで作って、試しに走らせてみました。風の送り方によって、車の進み方が違うことを体感しました。これから、風の強さや走る距離の関係などの実験計画を立てて、科学的な調べ方を学んでいきます。

5年生は裁縫の学習を進めています。
玉止め、玉結びなどに集中して取り組んでいました。

今週、今年度初めての図書整備ボランティアの方々が活動をしてくださいました。

これから夏に向かうということで図書室の掲示や傷んだ本の補修を行ってくださいました。
ボランティアの方々はレイアウトを皆さんで和気あいあいと話し合い、素晴らしい掲示物を作ってくださいました。
和やかな雰囲気の中で活動していただいてとてもうれしく思いました。ありがとうございました。
児童の皆さん、図書室のどこの掲示物が変わったか、気づきましたか？

　生活単元学習で野菜を育てています。今日は自立活動で、収穫したきゅうりを塩もみにしました。
順番を守ったり、自分の役割をきちんと行いながら、調理することができました。校長室へ試食を持って行った時には、「失礼します。」「ひまわり学級で作りました。」など、その場面に応じた適切なコミュニケーションをとることができました。

　６年生全員で「小さな勇気」を合唱する練習をしました。綺麗な歌声で、発声や強弱を意識しながら歌っていました。

参観の様子3

参観の様子2

６月７日に土曜参観を行いました。
子どもたちはいつも以上に緊張しつつも、その頑張りを見てもらおうと学習に一生懸命に取り組んでいました。また土曜日ということもあり、多くの保護者の皆様の来校で学校全体に活気を感じました。

せひこの機会にお子様の頑張りを言葉にして褒めてあげてください。

アサガオがどんどん大きく成長しています。葉がどんどん増えてきました。新しい葉をそっと触ってみると，ちょっぴりチクチクしました。まだまだ葉が増えていくのかなぁと，ワクワクがいっぱいの1年生です。

総合的な学習の時間「見つけよう！感じよう！発信しよう！地域・広島」や国語科の「たずねびと」の学習のまとめとして、平和公園へ行きました。午前中は、学級毎にたずねびとの足跡を辿ったり、G7の記念館に行ったりしました。午後からはグループ別で碑巡りをし、事前に調べたそれぞれの慰霊碑を実際に見て、分かったことをメモしました。今後は、報告文にまとめて発信していきます。

６月４日に環境ボランティアの方々が早速活動を始めてくださいました。
学年園の草取りをしていただきました。これで理科の学習で植物を育てることができます。

ありがとうございました。

　血液中で取り入れられたものがどこに行くのかを考えるために、自分の心音を聞き、人体解剖模型を使って体の中の臓器がどのようになっているかを調べ、教科書の図を使って血液の流れを確認しました。子供たちは心音を聞いて自分が生きていることを実感したり、模型の臓器を手に取って血液の流れを考えたりして楽しみながら学習していました。