５月１３日（火）の学校朝会は、テレビ放送によるみなみ学級の紹介でした。
　みなみ学級の担任の先生が、スライドを使ってみなみ学級の学習や生活の様子を紹介しました。また、困っている人がいたら、こんな風に助けてあげてほしいという説明もありました。教室では児童が静かに聞いていて、１年生もしっかり聞いていました。
　一人一人得意なことや苦手なことはそれぞれ違うけれど、その違いを大切にして、みんなが互いに支え合える温かい学校になってほしいと思います。

　３時間目の理科「人や他の動物の体」の学習では、人が吸う空気と吐いた空気には、成分に違いがあるのかについて実験をして調べていました。
　気体検知管や石灰水を使って、グループで協力して実験した結果から、吐いた空気の成分は酸素が減って二酸化炭素が増えることが分かりました。

　5月13日（火）2時間目の授業風景です。
　1組は、国語科の学習で、ひらがなの「た」を習いました。「た」の付くことば集めをした後、書く練習を行いました。「た」は気を付けるところが多く、難しかったようです。
　2組は、算数科の授業で、「10はいくつといくつ」かについて学習を行いました。算数ブロックを使って、10になるための2つの数を考えました。

　音楽科「すてきな友達」の学習を行いました。出だしの音を揃えることを意識して、歌いました。綺麗な歌声が教室に響きわたりました。

　12日（月）国語科の時間に漢字の小テストをしました。4年生で新しく習う漢字が毎週8〜10文字程度あります。小テストで覚えているかチェックし、間違えがあれば覚え直しながら、4年生で習う漢字をしっかり身に付けていきたいと思います。

　今日から運営委員会による靴そろえチェックが始まりました。
　それにあわせ、みなみ学級でも、今一度、靴をしっかり揃えて収めていこうと、みんなで確認しました。当たり前のことを当たり前にできるように、これからもいろいろなことを繰り返し確認していこうと思います！

　12日（月）図画工作科の学習で、「絵の具でゆめもよう」の続きを行いました。自分の表現したい作品を考えながら、一生懸命に取り組んでいました。スパッタリングやデカルコマニーなど色々な方法で表現しました。夢中になって取り組み、「立っていいですか？」と立って作っている子どもたちもいました。

　総合的な学習の時間に枝豆を育てます。その枝豆を育てる畑の草抜きをみんなで行いました。雑草がしっかりと抜けたので、きっと美味しい枝豆が育ってくれると思います。

　理科「植物の発芽や成長」の学習で、前回の実験から発芽には水が必要だということが分かりました。また、他に発芽に必要なものがないか理由とともに考えました。

　体育科「鉄棒運動」で、上がり技、回転技、下り技の練習をしました。逆上がりの練習では、補助ベルトを使い、鉄棒にお腹が近づくように補助しながら、熱心に練習していました。

　５月12日（月）に聴力検査を行いました。保健室の先生の指示をよく聞き、待ち方も立派でした。

　学級活動で係活動カード作りを行いました。係ごとに目標や活動内容を決め、係カードに書きました。

　算数科「単位の関係」の学習を行いました。これまでに学習してきた長さや面積、体積の関係を表に整理しました。

　南っこ広場に学年全員で集まり、今週の15日（木）、16日（金）に行われる野外活動についての説明を聞きました。不安なところは質問したり、具体的に話を聞いたりして、より行くのが楽しみになりました。

　5月12日（月）5時間目に、音楽科の授業を行いました。
　歌を歌った後、わらべ歌で体を動かしたり、カスタネットを使って演奏したりしました。
　カスタネットの演奏では、音楽に合わせて叩くところと休むところに気を付けて、演奏できるようになってきました。　

　5月12日（月）今日は、朝からよい天気になりました。
　3年生が広島菜を育てる予定の畑では、暖かくなり草もよく伸びてきたので、業務員の宮原先生が草刈りをしてくださいました。
　草を刈った後は、畑がとてもきれいになっていました。3年生の広島菜も、元気に育つことと思います。
　

　5月12日（月）2時間目に体育館で、体育科の学習を行いました。
　列ごとに、手をつないだままフラフープをくぐったり、ボールを両手で持って頭の上から送ったりしました。
　体を上手に動かしてフラフープやボールを使い、運動を楽しみました。

　社会科「豊かな水を生かした農業」の学習を行いました。パイプラインの整備により、豊かな水を生かした大規模な農業を行うことができたことを学びました。

　家庭科「クッキングはじめの一歩」の学習で、初めての調理実習を行いました。
　前回、湯の沸かし方やお茶の淹れ方を学習して実践しました。楽しく協力しながらお茶を入れ、片付けまで自分たちで頑張りました。

　図画工作科「ひかりのプレゼント」の学習では、ダンボール紙に形を開け、セロファンを貼り、作品をつくりました。ハサミで形を切り抜くところが始めは難しかったのですが、だんだんとコツをつかんで、楽しく活動しました。
　窓際に掲示し、光の差し込む様子を感じた1日でした。子供たちが帰った後も、教室には子供達の作品からの「光のプレゼント」で溢れています。