造幣局での集合写真です。

　総合学習「地域について調べよう」で、コイン通り商店街と造幣局の見学に行きました。子どもたちは、なぜコイン通りという名前なのかや造幣局の中では何が作られているのかなど疑問に思ったことを中心にメモをとりながら見学をしました。
　商店街には、十二支の銅像があったり旗がたくさん飾られていたりとさまざまな工夫があることがわかりました。また、造幣局では、貨幣ができるまでの様子を間近で見て、新しく知ることばかりに驚いた様子でした。

昼休憩の時間を使って、本日の大休憩に整えた学校園にお花を植えてくれました。
ばっちり美しいです。
ありがとう。

なりたい自分をイメージして、楽しみながらも、集中して取り組んでいます。

まずは、先生が変身！！

観察の視点をしっかり押さえています。
写真がぼけたのが残念・・・

あっ！　見〜つけた。

↑　「何してるの〜？」　　「蜘蛛の巣を見てま〜す。」
　　　いろんなものに興味関心をもつことは、いいことですね。


↓　体力つくり

ありがとう！！きれいになりました。

３年生から始まったリコーダー。１年間練習してきました。今日の音楽では、少し高度な曲の練習をしていました。ずいぶん上手に吹けるようになりましたね。
高度な曲へも意欲的にチャレンジしていました。

６月６日（金）体育館では、５年生が合同で新体力テストを行っていました。覗いた時には、握力と長座体前屈を行っているところでした。自分の精一杯の力を出して頑張っていました。

造幣局へ向けて出発です。
「いってらっしゃ〜い。」

登校時、髪を切った私に気づいて、声をかけてくれました。
「なんか、こわ〜い。」
「髪型がかわっても、中身は変わらないから、こわくないよ。校長先生は校長先生だよ。」
「パパと一緒の髪型だ！」
「前の方がよかった。」
「かっこいいよ。」
「髪型が、雲丹（うに）みたい。」・・・雲丹（うに）？？

賛否両論あったようですが、変化に気づいて声をかけてもらえるって、うれしいです。

難しいところは友達と相談しながら進めたり、できた作品をみんなで鑑賞して楽しんだり・・・・

上体起こし
反復横跳び
長座体前屈
などなど・・・

シャトルラン

「がんばれ〜」と応援する声が体育館に響いていました。

先生と児童の真剣勝負？

謎の絵が・・・

どんなメッセージが隠されているのか・・・・

「オタマジャクシ見つけた〜！」

私は、残念ながら見つけられませんでした・・・・。かわりにボウフラを見つけました。

体力つくり（１年１組）