５時間目に算数科「１００より大きい数」の学習をしました。成長した姿をおうちの方に見てもらおうと、子どもたちははりきって学習しました。
御多用の中、授業参観・懇談会に参加していただき、ありがとうございました。

　御参観ありがとうございました。とても張り切って学習に臨んでいた子どもたちです。
「は・を・へ」のくっつき虫を作り、「せんせいは、〜。」「りんごを、〜。」「やまへ、〜。」などの文を作って伝え合いました。これからも、助詞の使い方の学習を繰り返し行い、正しく使えるように練習していきたいと思います。
　学級懇談会にも御参加いただきましてありがとうございました。学校での子どもたちの様子を共有できたよい時間になりました。これからも御理解、御協力の程よろしくお願いします。

3年4・5組の様子です。

今日5時間目に参観日がありました。ローマ字の学習です。また一つ新しいことを学ぶことができました。授業では、ローマ字のきまりを学びながら、きまりを活用してペアやグループで、ローマ字問題を考え、発表しました。緊張感もありましたが、楽しく学びあうことができていました。
平日にかかわらずたくさんの方に来ていただきありがとうございました。

　梅雨の晴れ間は、蒸し暑いです。しかし、梅雨の晴れ間は、子どもたちにとっては嬉しい時間です。朝の登校後、外で元気よく遊ぶ姿が増えています。大休憩や昼休憩も、思い切り体を動かして遊ぶ子どもたちです。

子どもたちが待ちに待った水泳の授業が始まります。シャワーの水は少し冷たかったですが、3年生と1年生が今年度初めて、水泳のルールや約束を確認しながら楽しみました。

　月に一度、安全についての放送朝会が行われています。
　今月の目標は、「通学路に危険な場所はないか確認しよう」「廊下や階段は右側を歩こう」です。雨が降り室内で過ごすことが多いので、廊下階段は落ち着いて通行しましょう。
　朝会後は、防犯ブザーがきちんとなるかチェックしました。いざというときに使えるように整備しておきましょう。また、今日は「一斉下校訓練」があるので、1年生は並ぶ練習をしていました。下校は街区ごとに集団で帰ります。

　様々な教科の授業、様々な教室で…工夫がいっぱいある授業が行われています。
　授業の「めあて」を問いかけるように「１０００は　どんな数？」と提示したり、クイズ形式で問いかけたりと、子どもたちのやる気を引き出していました。
　また、黒板に学習する内容を書いて示したり、教材提示装置で子ども同じノートをテレビに移したりして、見れば分かるようにしています。子どもたちが安心して学んでいました。

　図画工作科「とろとろえのぐで」絵を描いていました。とろとろえのぐを使って、指や手で絵を描きます。とろとろ絵の具の感触が気持ちがいいようです。みんなにこにこ笑顔で、大胆に画用紙に絵の具をつけたり、こすったりと…本当に楽しそうに表現していました。

広島市の「花と緑と音楽の広島づくり」の一環として、たねダンゴを使って種から花を育てる取組に参加しました。広島市緑政課から講師の方をお招きして、話を聞きながら植え方を教えていただきました。しっかり水やりも行って、きれいな花を咲かせます。

カードを見ながら友達の質問に答えて、ゲームをします。ゆうと、エミリー、ジム等になりきって答えます。How many pencils? How meny bags？ Ten pencils.　Two bags.　だれになりきっているか あたるでしょうか。

ビー玉を転がして楽しく遊ぶものをつくります。
簡単なコースや、段ボール箱の中でビー玉を転がしながら、表したいことを考えながらつくります。形や色の組合せを考えながらコースをつくったり、より楽しくなるようにコースの周りの飾りも考えてつくったりしています。とても楽しい作品ができそうです。

　国語科「つぼみ」の学習をしています。
　「ふうせんのような　かたちを　した　つぼみです。これは、なんの　つぼみでしょう。」
　本物に触れることで、子どもの学びは格段に深まります。先生が、教室の前に飾っています。

　学級会をしています。一人一人が頑張って、もっと素敵な１年４組にするために「来週の目標を決めよう」とグループで話し合っていました。自分の考えをもって、順番に伝え、どうしてその目標がよいのか一生懸命話し合っていました。自分のクラスを自分たちでよくしていこうと…１年生なりの素晴らしい話し合いでした。

　道徳の学習をしていました。「相手とぶつかってしまったら？」というめあてでした。授業のはじめには、友だちとぶつかって、許せないことがあり、そういう時は感情的にならないようにすると語っていました。教材文を読んで、みんなで考えていくうちに、自分の意見を貫き通さない、相手の気持ちを考える、まずは話をする・聞く、解決できる方法を考えるなど自分なりに考えていました。
　６年生の学級全員が授業に集中する姿は素敵でした。

　道徳の授業でした。みんなの顔を見ながら学ぶことができるように机のコの字にしていました。友だちの考えを聞く表情は真剣そのものです。聞くことは、相手を大切にすることですね。

　栄養教諭が、栄養パワーについて教えてくれました。例えば、炭水化物は「イエロータックル」で、エネルギー（元気のもと）と名前をつけて教えてくれるので、２年生にもよく分かりましたね！

今日の算数は、「1より小さい数でわると、商(答え)は、わられる数より大きい？小さい？」の学習です。実際に計算して確かめていました。一つ一つの計算過程に、「うんうん」「なるほど」と納得しながら取り組んでいました。

国土の気候の特色の学習で、今日は、時期(季節）や場所によってどんな気候のちがいがあるの？をめあててに学習しました。グラフの見方を学習し、それを手がかりに考えていきました。

今日は毛筆の授業です。左右の文字を、筆順に気をつけながら書きます。
文字を書くことに全集中力を使って、無言で真剣に取り組んでいました。