3年生の総合的な学習の時間では,自分の住む地域がどのようなところなのかを調べます。安佐南区東部（八木，緑井・川内，古市・中須・中筋，大町，祇園，毘沙門・安東・上安）の調べたいエリアを決めて,どんなテーマで調べるのかを考え，実際に夏休みに各自でフィールドワークをして調べたあと，グループでスライドにまとめて発表をします。
　私たちが住んでいるこの地域について,知っているようで知らないことが多いです。地域について深掘りしていくと新たな発見がたくさんあるかもしれないですね。学習後のみんなの発表が楽しみです。

　１校時のＡ組 美術の授業を来年、中学校に入学予定の古市小学校の児童と保護者の方が見学されました。
　Ａ組のみんなが折り曲がるストローをつなげて,いろいろな方向に折り曲げて作品を制作しているようすを中学校ってどんなところかな。中学校の授業はどんなかんじかな。と熱心に授業を見学していました。来年一緒に学習できるといいですね。

　安佐南中学校は、今年度、広島市教育委員会の体力向上重点指定校として保健体育の授業改善と体力向上について実践研究を進めています。
　体力の向上には、継続と適度な負荷を与えることのバランスが重要です。そこで、このたび生徒分のゴムチューブを準備し、授業冒頭のウォームアップに取り入れることにしまた。ゴムチューブはポケットに入れて持ち運びができる程度のものですので、各家庭に持ち帰り、継続して補強運動を行うことができると考えています。
　授業を通じて基本的な動きを身につけるとともに、夏休みなどの休業期間も継続して使用し、体力向上につながるように取り組みを進めていきます。

　今週に入り、広島県は梅雨入りとなりました。この時季になると、毎年のように、日本全国のどこかで大規模な水害が発生しています。広島県でも、かつて大きな被害があり、常に災害に対する備えをしておく必要性を感じています。
　ということで、３年生の技術では、トランジスタ・ラジオを作っています。日常生活のなかでラジオを聞くということが少なくなっているかもしれませんが、いざというときの情報入手の方法としては、持ち歩くことができることも含めて必需品ですね。

2年生の国語の授業で清少納言の「枕草子」を学習しています。
学習のなかで、自分の好きな季節を選び、自分流「枕草子」をつくり、
クラスの廊下の掲示板に掲示しています。
各作品は個性豊かでそれぞれいとをかし（興味深いです）。

　毎週水曜日とテスト週間に教育の絆コーディネーターである藤井先生を中心に地域の方によって運営されている「きずな学習会」が行われています。
　学習支援者として学習サポーターの先生や講師の先生も参加していただいているなかで、今日も約1時間ですが、「きずな学習会」に多くの生徒が学習しています。

　ちょっと、今までと趣を変えて・・・。
　本日のデリバリー給食のメニューを紹介します。
・ごはん
・ハンバーグデミグラスソースかけ
・卵とチンゲンサイ菜のソテー
・えびサラダ
・ひよこ豆のカレー揚げ
・牛乳　　　でした。

　金槌で叩く音が聞こえてき、その音に誘われるように木工室へ行ってみました。
　２年生の技術では木材加工で、ペン立てを作っています。木材用の接着剤と釘を打ち込んでしっかりと形を固定し、紙やすりで表面を整える作業を頑張っていました。
　ペン立ての製作を作り終えたあとは、さらに大きい物を作る予定になっているそうです。
　

　３年生女子の保健体育、実技は器械体操の平均台に取り組んでいます。
　幅が約１０ｃｍの平均台の上では、立って歩くだけでも難しいもの！
　そこで、このたび下の画像にあるような、練習用の平均台を購入し、さっそく使い始めました。これでターンの練習もバッチリかな！

　昨日のお昼頃から降り出した雨が梅雨入りの合図だったようです。
　広島県はこれからしばらくの間、ちょっとじめっとした、うっとうしさを感じる季節となりました。でも、元気よく坂道をのぼってくる生徒のみなさんに元気をもらえる日々です。

　全校朝会の開始時間より5分前には、体育館に、ほとんどの人が整列集合していて、後から体育館に入った人も静かに整列することができます。整然とした状態で全校朝会を開始することができることは素晴らしいですね。
　
　校長先生のお話のなかで、近隣の高校の校長先生が安佐南中に来校されたときに「社会で通用する礼儀や容儀，マナーを身に着けて卒業するためには、素直に相手の話を聴くことが大切である。」と話をされたことを紹介されました。
　学校生活や授業のなかで、まず、互いに意見を聴き受け止めて考えをひろげながら成長していきたいですね。お互いに聴き合っていけるよう頑張りましょう。

　本日の１校時、１年２組、数学のようすです。
　整数の性質の学習で、素因数分解も用いた課題に挑戦していました。
　この授業で「いいな！」と思ったことは、グループで考えているにも関わらず、声のトーンは低いのです。
　人間は考え込んでしまうと「ウ〜ン」とうなったり、黙り込んでしまったりするものです。つまり、グループにして活発に話しをしているようでも、声のトーンが高いと「あまり考えていないかもしれないなぁ？」と気になることがあります。
　ちなみに「ある自然数を２乗すると１７６４になる。ある自然数を答えなさい」という問題が本時のもっとも難しい課題のようでした。「できたー！」という声があがっていましたが、みんなが対話を通して「できた」と言えるようになるといいですね。
　

　続いて４校時の３年生のようす。
　３組は国語で、それぞれが小論文を書いていました。論文で大切なことは、自分の主張を、様々な資料を用いて説得力のある理論にしていくことです。そのためにも、色んなことに共感したり、疑問をもつことができる「感性」を豊かにしていきたいですね。
　４組は数学で、平方根の学習。有理数と無理数の違いについて確認していました。ちなみにコピーをするときに、２倍の大きさにするときは約１．４１倍の設定にすることが理解できますか？

　４校時の３年生のようすです。
　１組は理科で、イオンの学習。「電解質の液中でのようすがわかる」というめあてに向けて、電離の状態を式やモデルで表しながらグループで考えていました。
　２組は社会で、太平洋戦争の経過についての学習。今年は太平洋戦争終戦８０年にあたります。歴史を学ぶことは、過去の出来事から現在の社会の在り方を考えることにつながります。

　１校時、１年２組の家庭科の授業をのぞいてみると、グループにして何やら紙を折ったり、切ったりしていました。実際に紙で和服の形を作ってみて、その構成について知ることが本時の目標のようです。みんな夢中に作業をしている姿がうれしかったです。
　さて、和服の良さってなんでしょう？ちょっと考えてみて思ったことは、夏はゆったりと風通しがよくて、冬は重ね着ができることかな！？
　伝統には、その気候・風土にあった特性があるはずです。そのようなことも学習しながら、自分たちの生活を快適なものにしていきましょうね。

　３年４組、１校時は英語の授業。
　のぞいてみると、どうも野生動物に関する長い英文をいくつかのまとまりに分けて、グループで訳す学習をしているようです。以前であれば辞書は紙でしたが、いまはタブレットですね。
　そこで、学習方法について提案です。
　多くのご家庭でスマートフォンが利用できる環境にあると思います。それを家庭学習で活用することはできませんか！
　高等学校入試では、長文読解は必ず出題されます。そのためにも、できるだけ英語の長文を読み、辞書を引きながら訳してみるという経験が重要です。
　スマートフォンであれば、使い方によっては単語の意味だけでなく発音まで分かります。学習に利用できるものは、しっかりと活用する！いかがでしょうか！
　

　本日は午後から参観授業を実施させていただきました。
　１年生は親子進路説明会、２・３年生は各教科の授業でした。
　１学年では、現行の広島県公立高等学校入学者選抜、及び私立高等学校の入試制度について、進路指導主事より説明させていただきました。今のうちから制度について理解しておくとともに、本当になりたい自分を見つけるために、日々の学習に取り組もうとする意識が大切であると思います。今月末には、初めての定期試験があります。毎日の学習習慣を定着させて、自分の力を伸ばしていこうとする志を持ってほしいと願っています。
　

　安佐南中学校には、ALTとしてJill先生が水曜日から金曜日に来てくださいます。おかげで、１〜３年生まで日常生活のなかで英語を使用してきた人との会話する機会が与えられています。本時はＣａｎを使用した会話表現について学習をしていました。
　Jill先生は、とても気さくな方で、登校してくるときや休憩中などに、自ら生徒の人たちの輪に入って会話をしてくださいます。
　話をしてみて、自分の言葉や思いが伝わったとのき喜びが、英語など、他の言語を学ぶ醍醐味だと思います。いろんな機会にJill先生と話してみましょう。

　以前にも紹介しましたが、安佐南中学校では保健体育の武道で「なぎなた」を取り入れています。
　２年生では、昨年の経験を踏まえて内容を深め、試合形式の取組ができる段階まで成長しています。
　１年生でも「なぎなた」の授業が始まりました。２年生になると動作と声が揃っている状態となりますが、１年生にとってはなかなか難しいようです。何気ないことですが、「面」「すね」といった声を出すことだけをとってみても、気恥ずかしさが伴い、実際にやってみることはかなり難しいことです。
　でも、２年生が１年生だったときのようすを知っている立場からすると、この１年生もきちんとした所作が身についていくのだと思います。やっているうちに心と体が一致し、技につながります。心技体。これこそ武道のめざすところですね。

　５校時に２年３組の授業をのぞいてみました。
　こちらは２点透視図に挑戦です。１点透視図は、消失点が１つなので比較的描きやすいのですが、２点には多くの人が苦戦しているようです。
　この苦戦の要因こそ小学校までの図画工作と中学校の美術との違いです。より高度な技能に挑戦するのが中学校の美術です。
　そこで「学ぶは真似ぶ」です。技法の世界ですから、周囲の人たちの表現を見てもかまいません。難しい課題であるからこそ、１人でやらなくてもよいという意識が、安佐南中学校のなかに育ってきているように感じます。
　いざというときに１人でできるようになるために、普段はしっかりと周囲の人たちに頼りましょう。