１．２年生は合同で体育館で歌の練習をしました。振付や手話もあり、少しずつ覚えています。
どの学年も、練習に熱が入っています。

６月１３日（金）広島北法人会の方をゲストティーチャーにお招きして。租税教室を開きました。税金とは何か、税の仕組みについて、クイズや動画を踏まえてわかりやすく教えていただきました。学習して社会の仕組みも少しわかり、少し大人になったような気がする６年生です。

６月１２日（木）第３回目の委員会活動です。各委員会では、学校全体のためにどんな取り組みができるか真剣に考えたり、話し合ったりしていました。
計画委員会は、代表委員会を開くための準備をしたり、いじめ防止の取組の準備をしました。
図書委員会は平和の取組のため、絵本の読み聞かせをしようと準備をしていました。
生活委員会は、よいことみつけの取組で集まったアンケートを集約していました。
どんな取組なのか全校に示されるのを楽しみにしています。

健康委員会は、話し合いのあと、分担して仕事をしていました。手洗い場の石鹸液の補充やトイレのトイレットペーパーの補充をしたり、教室では工作のような作業をしていました。
作られたものが何に使われるか楽しみにしたいと思います。

６月２８日（土）の音楽発表会へ向けて、どの学年も練習に熱が入っています。
合奏では、それぞれのパートの演奏ができるようになってきており、合奏の練習ができるようになってきました。
素晴らしい演奏を聴いていただきたいという思いが、練習する姿に表れています。

６月１１日（水）今日の朝の時間は計算タイムでした。２月に行う検定テストに向けて、各学年で力を付けたい計算プリントを全校で一斉に行いました。
朝の始業とともにどの学年も集中して取り組んでいます。

６月１０日（火）平和学習講座の後、午後からは、平和への思いを込めて折り鶴を作成します。
計画委員会が放送による進行を行います。
折り紙に平和への思いをそれぞれが書き込み、その思いを込めて鶴の形に折ります。縦割り班で集まってお互いに教え合いながら、鶴を折りました。色とりどりの鶴を折りながら、縦割り班の仲間と話ができ、笑顔があふれていました。
身近なところから平和な世界を作っていくことを感じることができました。

６月１０日（火）平和文化センターより講師の先生にお越しいただき、平和学習講座を行いました。
１〜３年生と４〜６年生の部に分かれてお話を聞きました。どちらも、平和の思いを込めて「折り鶴」の歌を歌ってから講座が始まりました。
原子爆弾とは何か、どんな被害があったのかを教えていただき、みんなで平和について考えました。高学年は、核兵器をなくすためにできることも考えました。
子供たちにとって怖いという思いをまずは抱くと思いますが、毎年お話を聞かせていただく中で、少しずつ感じ方や考え方が変わっていっているようです。広島の子供として、知り、伝えること、平和について身近なことから考えることができるようになってほしいと思います。

６月９日（月）朝の時間に、どんぐり絵本の会の方が各学年で読み聞かせをしてくださいました。
１年生には、思わず笑いがあふれてくるお話を読んでくださっていました。６年生には、国語でも学習する宮沢賢治の「雨ニモマケズ」の挿絵の違う絵本を紹介していただき、イメージの違いを体感させてくださいました。この作品が英語に翻訳されていることもわかりました。
様々な本に出合わせていただく、とても有意義な時間です。

６月６日（金）、６年生の算数科の授業を校内の先生方で参観しました。
「分数のかけ算」では、これまで学習したかけ算の学習をもとに、式を立て答えを導き出す中で、かけ算の意味についても説明をする学習行いました。
これまで学習したことを生かして考え、友達と共有したり、相談したりすることで考えを深めることができました。
授業後は、先生方で協議を行い、指導主事の講師の先生にご指導をいただきました。

３年生４年生は、合同でひろしま美術館に行ってきました。事前学習で見たカードの絵とは違い、本物の絵画は迫力があり、子どもたちも興味を持って鑑賞していました。また、特別展として「ねこづくし」が開催されており、猫の浮世絵版画や写真なども鑑賞することができました。子どもたちは、「かわいい！」と頬を緩ませ、猫に癒されている様子でした。本物の絵画を間近で見たり美術館の雰囲気を味わったりと、貴重な体験となりました。

５年生は社会科で国土の気候について学習しています。
夏と冬の降水量、風向きの違いを資料から読み取り、季節風の影響で気候の違いが出ているのではないかと考えることができました。資料から読み取ったり、そこから考えを深めていくことで気候について関心をもって学習を進めることができました。

６月６日（金）安佐北警察署生活安全課の方をお招きして、インターネット安全教室を行いました。
普段の生活の中で守らなければならない生活のルールについて、動画を見ながら、教えていただきました。また、いじめをなくすためにどうするかということも教えていただきました。その中でインターネットやSNSを使ったいじめや犯罪に巻き込まれることがあることの恐ろしさを教えていただきました。
これまで知らなかったスマホやインターネットの世界ついて学ぶことができ、これからは、気を付けて使っていきたいと感じることができました。

６年生の社会科の学習が歴史編に入りました。縄文のむらのくらしはどうだったかをまずは予想を立てることから始めました。これまで得た知識から様々な想像ができました。
それぞれが教科書や資料集からわかることを調べると、多くのことに気づき、全員が伝えることができました。
一つ一つの発見を合わせて、縄文時代のくらしについて考えると、「過酷な生活だった」という意見や「だから協力が必要だったのでは」など、様々な意見が出て、考えを深めることができました。

１．２年生合同で図画工作の時間の学習を始めました。
１年生教室へ２年生が来て「わっかでへんしん」の工作の学習を始めました。
厚紙とゴムを使って輪を作り、頭や、腕、胴などに通して自分が変身するための元を作りました。自分が変身したいものを考え、材料から想像して表現します。形や色、色々な仕掛けや工夫をして見事に変身できました。
お互いに相談したり、見せ合ったりしながらも、作りたいものに没頭して作っていました。

国語科の「たんぽぽのちえ」の学習のまとめで、いろいろな生き物や植物の知恵を「ちえじまんカード」にまとめました。どんな知恵をもっているのか、どうしてその知恵をもっているのか、知恵とわけをカードにまとめることができました。今日はそのちえじまんカードを６年生に聞いてもらい、感想を伝えてもらう、ちえじまん交流会を開きました。６年生に知恵について聞いてもらい、たくさんの感想をもらってとても喜んでいました。

４年生は社会科で「わたしたちのくらしと水」の学習をしています。
６月４日（水）広島市下水道局の方をお招きして「汚れた水のゆくえ」について教えていただきました。私たちが使った水はどこに行ってどうなるのかを考え、実際に見たり、実験したりして教えていただきました。
私たちが使った水が下水道を通り、水資源再生センターに届き、そこで、どのように汚れた水をきれいにするのかを実物を見せていただきました。
汚れをきれいにするのは、なんと微生物だということで、顕微鏡で微生物を見せていただき、様々な微生物を観察しました。
ティッシュペーパーは水に溶けないので下水道に流してはいけないことを、実際にトイレットペーパーと水に溶ける様子を比べてみてよく理解しました。
水の循環について、社会の仕組みや自然の仕組みについても教えていただき、有意義な時間となりました。

３年生４年生は合同で６月６日にひろしま美術館へ校外学習へ出かけます。
校外学習へ向けて図画工作の時間にも合同で鑑賞の学習をしています。
美術館への校外学習についての心構えなどのお話を聞いた後、アートカードを使って活動をしました。３年生４年生合同のグループで、複数のアートカードからイメージするお話を想像し、お互いに紹介し合いました。とても上手にお話づくりができて、笑顔いっぱいになっているグループもありました。
美術館でも想像力豊かに鑑賞の学習ができると思います。

６月３日（火）スクールカウンセラーの先生とライフスキルの学習をしました。
人付き合いを楽にするための方法を考える学習でした。人の心はどんな風にも見えてしまうものだから、誤解や悪い想像をしてしまいやすいということに気づくことができました。
相手の人の行動に対して、絶対にこういう思いを持っているはずだと決めつけず、「〜なのかも。」と自分にも相手にも優しい予想をしてみることで、腹を立てることが減ったり、苦しい思いを減らすことができるということを教えていただきました。
スクールカウンセラーの先生のお仕事についても興味をもって質問していました。

６月３日（火）午前中に降っていた雨もやみ、午後から５年生と６年生でプール掃除を行いました。
プールの中の汚れだけでなく、プールサイドの黒ずみも力を入れてこするときれいになっていきます。水をかける担当、こする担当と自然と分担して協力して掃除を進めました。更衣室やシャワー室なども汚れがたまっており、草や枯れ葉などがたまっている場所もたくさんありました。それぞれの担当場所を一生懸命掃除してきれいになりました。
プールでの水泳指導が始まります。気持ちよく泳ぐことができます。