４年生理科で電流の働きの学習が始まりました。
まずは電池をつないでプロペラを回してりして走る「プロペラカー」を組み立てていました。
先生の説明を聞きながら、楽しそうに一つ一つの部品を組み立てていました。

広島市には市が設置・管理している公共施設がたくさんあります。深川小学校もその1つです。
３年生社会科で広島市にある公共施設の学習をすることで、市の役割を学習します。

【献立】
パン
ビーフシチュー
野菜ソテー
牛乳

　今日のビーフシチューには手作りのブラウンルウを使用しています。学校給食のブラウンルウはなたねサラダ油と小麦粉を加熱して作ります。加熱時間によって色味が異なってくるので、苦みのないブラウンルウになるよう調整しています。
　教室の前を通ると、「ビーフシチュー美味しい！」という声が聞こえてきました。

１年生が、家から持ってきたカップやストローなどを使って「ならべて　ならべて」の学習をしました。
まずは自分で机の上に、自由に、楽しく並べて楽しみ、次に友達が持っているものも合わせて大きな作品に。迷路のようになったり高く積みあがったり、楽しく活動していました。

２年生生活科で、育てている野菜の観察記録を書きました。
まずタブレットで自分の野菜を撮影し、その写真を見ながらスケッチを描き、「きれいな花がさきました」とコメント。
ミニトマトに青い実がなっていたり、キュウリに花がさいていたり。発見するたびに嬉しそうに報告してくれました。

算数科では、小数のわり算の学習に入りました。4年生の時に小数÷整数を学習しました。5年生では、整数÷小数の学習をします。どうすれば答えを出すことができるのか、既習したことをもとに考えていきます。

国語科では、「敬語」の学習を行いました。敬語には、丁寧語、尊敬語、謙譲語があることを知りました。また振り返りでは、敬語の必要性について自分の考えをまとめました。

３年生の今日の書写は、毛筆で「羊」
横線３本の始筆や長さ、感覚に気を付けながら真剣に、時間いっぱい書いていました。
廊下や教室に掲示されるのが楽しみです。

５年生理科
「お米を噛んでいると甘くなる。その訳は？どうやったら調べられる？」
そんな疑問を話し合いながら、実験の手立てを考えていました。

来週の「元気タイム」でなわとびをします。１年生が体育でなわとびをしていました。
これまでやってきた子も多いようで、上手に跳んでいました。なわとびを片付けるのも、お互いに教えあいながら結んでいました。

国語科「言葉の意味が分かること」では、説明文を読むときに大切なことは何かについて学習しました。接続詞に着目し、前後の文が繋がっているのかということや筆者の主張はどこに書いてあるのかなどを自分たちで考えていきます。友達と話し合うことで、一人で文章を読んだときには気付かなかったことも気付くことができていました。

運営委員会では、7月に行う「平和を考える日について」話し合いを行なっています。平和について考えるための方法をみんなで意見を出し合いました。読み聞かせ、紙芝居、写真を提示し説明するなど様々な意見がでました。どう伝えると1年生から6年生に伝わるのか。相手意識をもって考えることが大切です。

５６年生が深川小学校をよくするために行っている委員会活動。
それぞれの委員会が、どうすればみんながよりよく生活できるのか話し合い、取り組んでいます。

６年生が田植えをしました。
水をはった田んぼに裸足で入る感触にびっくりしながらも、一株ずつていねいに植えていきました。
今年はどんなお米がとれるかな。

　６月から食育コーナーがリニューアルしました。廊下を歩いている児童が足を止め、掲示板を見る姿をよく目にします。
　今月は「４つの食器を揃えよう」という内容を掲示しています。食器を揃えることで、栄養バランスの良い食事に繋げてほしいです。

今週から1年生も給食当番が始まりました。
6年生に手伝ってもらいながら、自分たちの給食を準備しています。
牛乳パックも一人で開くことができる人が増えてきています。

２年生は新しい漢字「前」「元」などの学習をしていました。
声に出して読んだり使い方を話し合ったり、電子黒板の文字を見ながら空中に書いてみたり。
そしていよいよ実際に漢字ドリルに書き込んでみます。気を付けるポイントを意識しながら、ゆっくりていねいに書いていました。

田植えに向けて、地域の方が稲の苗を持ってきてくださいました。
無事に田植えができますように。

森林について学習した後は、7月に森林公園で隠れ家づくりを体験します。
次の校外学習は、森林公園の方の話を聞いたり、森林公園にある木材や葉っぱを使ってグループごとに隠れ家をつくります。
この時間は、一人一人が隠れ家づくりの設計図を考え、友達と意見交換をしました。
来週は、グループごとに分かれ、グループで一つの設計図を考えます。どんな設計図が出来上がるか楽しみです。

総合的な学習の時間に「森林」について学びました。緑化センターの方を招き、森林の役割や森林と人々とのつながりについての話を聞きました。
その後亀崎神社に行き、実際に木に触れたりにおったりしました。初めて知ることが多く、子ども達は様々なことを学ぶことができました。緑化センターや亀崎神社の皆様、ご協力ありがとうございました。