明日から試験週間でしばらく部活動がありません。穴あきボールを活用した工夫した練習をしています。

　バッティングの振りの初速を意識した練習です。試験勉強の休憩時間に「素振り」をして、学習への集中力を高めるようにしましょう。休憩の「素振り」が長くならないように意識しましょう。

　広島県砂防課の方をゲストティーチャーとして招いた学習を実施ました。私たちが生活する地域は、災害を身近に感じることができる地域です。だからこそ生徒の表情が真剣であることが分かります。

　土石流と地すべりについては、動画を通じて学びました。動画視聴効果は高く、生徒たちのなかには、驚いて口が開いている生徒がいました。率直な表情ですばらしいです。

　土砂災害警戒区域は、広島県が一番多く、２位の長崎県と比べて１万か所以上の差があることを知りました。清和中学校の場所は、土石流の心配な地域であることも分かりました。明日の避難訓練を、他人事と考えず真剣に行ってくれることを期待しています。

　最後に、いろいろな学びを深めても、いかに「想像力」を深めることができるかがカギとなると説明を受けました。生徒代表のお礼の言葉があり、全校生徒の拍手で学習が終了しました。

　電気回路について学習しています。正しく接続すると、照明が点灯するというアイテムです。「感覚」だけでなく、「理論」を理解しましょう。

　先生のピアノ伴奏に合わせて、「エーデルワイス」を一生懸命演奏しています。どこからともなく、ときどき音程が外れた音がしますが、そこは一生懸命さに免じて、お許しを。

　理科の授業では授業の最後に、本時の「ふりかえり」をそれぞれノートを見ながら入力しています。教科担任の先生は、いつでも生徒のふりかえりを評価することができます。効率的です。

　今週から、火曜日を基本清掃カットし、暮会延長で「ドリルパーク」を実施することになりました。１年生は試験計画表の作成に時間がかかっているため、２・３年生のみの実施となります。もくもくtimeになっています。集中です。

　生徒のなかには、自分の手で方程式をタブレットに入力している生徒がいます。得意な教科、状況に応じては小学生の内容の復習をすることも可能です。レベルが高いです。個別最適な学びの時間です。

　生徒たちは、無我夢中になってタブレット操作をしています。解答が瞬時で分かるため、イライラすることもなく、自分のペースで学びを深めることができます。

　生徒たちが学んでいる教科・単元は、担任の先生が把握することができます。今後継続するこの学びの内容は、三者懇談会などで保護者の方に報告することが可能です。わが子が、どの教科、どの単元を自主的に選んで学んでいるかが理解できます。主体的な学びです。

　１年生は、定期試験に向けて学年生徒が集まり、オリエンテーションを実施しました。学年主任の先生がタブレットを活用し、説明しています。初めての定期試験になります。中学校のテストでは、問題用紙と解答用紙が異なる点や、解答欄を間違えるリスクがあります。あわてずに、問題用紙をじっくり読んで答えましょう。

　先生が工夫し、アニメのキャラクターを出すと、子どもたちの目が輝きます。注目度１００％です。

　定期試験１０日前となり、試験範囲表と試験取組表を配付し、計画や意気込みを書き込んでいます。

　２年生は学年集会を開き、今年度清和中学校に赴任した先生が、体育祭について総括をしました。

　生徒の代表が、体育祭リーダーと麦刈りリーダーをステージ前に呼びました。全員で拍手をしました。自治です。

　「off the ball」の練習が始まりました。ボールを打つ、ボレー等の練習ではありません。一人の生徒が両手に持ったボールを、片手のみ落とします。受け手の生徒は、自然とひざを曲がって、準備します。ユニークです。

　脳と身体を連動させる機能的な練習です。流石です。