力加減と筆先の向きを意識しながら「しんにょう」を練習しています。

てのひらに絵の具をつけて、たくさんの手形を作っています。
何ができるのかな？楽しみですね。

今日の献立は「ごはん」「含め煮」「おかかあえ」「牛乳」です。

凍り豆腐…凍り豆腐は、その名前のとおり、豆腐を凍らせて乾燥させたものです。冬に豆腐を外に置いたままにしてしまったことから、偶然作り方が発見されたと言われています。乾燥したままでは食べられないので、水でもどし、だし汁で煮るなどして味を付けて食べます。今日は、含め煮に入っています。

花壇の周りでアリを観察しました。
暖かくなって、たくさん見つかりました。
小さなアリも、中ぐらいのアリも、大きなアリもいました。
さわれなかった子も、勇気を出して捕まえていました。

言葉の調子を楽しみながら、動作もつけて詩の音読をしています。

教師や動画の声を聞き取って、好きな教科の言い方を学習しています。

国語科教科書「はるがきた」の挿絵を見て、自分たちも大きな紙に絵をかきました。
みんなで描きたいものをどんどん描いていきました。

１年生と２年生で、一緒に下校しました。
同じ下校コースで集まって、学校を出発します。
ご近所さんで、仲良く、安全に下校してくださいね。

今日の献立は「ごはん」「さわらの天ぷら」「たけのこのきんぴら」「ひろしまっこ汁」「牛乳」です。

春の献立…今日は、春によくとれるさわらやたけのこを取り入れた、春の献立です。天ぷらにしているさわらは、漢字で「魚へんに春」と書き、春を告げる祝い魚として、昔から食べられています。魚の骨に気をつけながら、食べましょう。また、毎月１９日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立を取り入れ、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。

タブレット端末に入力して自分の考えを明らかにし、クラス全員で意見交流しています。

あたたかい春の日差しが戻ってきました。
花壇には、地域の皆様がお世話してくださっているたくさんの花がきれいに咲いています。

６年生が全国学力学習状況調査に臨みました。
国衙・算数・理科の３教科を行いました。
終了後には、緊張から解き放たれてホッとした表情になっていました。

今日の献立は「野菜カレーライス」「タンドリーチキン」「レモンゼリー」「牛乳」です。

行事食「入学進級祝い」…１年生のみなさんは入学、２年生から６年生のみなさんは進級して、４月から新しい学年での生活が始まりましたね。今日は、みなさんの入学と進級をお祝いして、給食の人気メニュー「野菜カレーライス」と「タンドリーチキン」を、デザートには「レモンゼリー」を取り入れています。給食は、皆さんの健やかな成長を願う多くの方々に支えられています。野菜を育てる農家さん、給食を作る調理員さん、そしておうちの方など。多くの方々に感謝して給食をしっかり食べ、学校生活を元気に過ごしましょう。

絵にかいてあることを、言葉に置き換えて伝えます。
どこで、だれが、何をしているのかがはっきり伝わるように文を書き、みんなに発表しました。

初めての家庭科です。
日々、家にはどんな仕事があるか、その仕事は、家族のだれがしているのか、思い浮かべてみました。
これからの家庭科の学習で、自分が一人でできる家の仕事が増やせるといいですね。

大休憩に運動場に出て遊びました。
シーソーやジャングルジムや滑り台を使って、いっぱい体を動かして遊びました。

やる気いっぱいの企画委員さんが、朝のあいさつ運動を行いました。
校舎入り口に並び、登校してきた児童に気持ち良く「おはようございます。」と声を掛けました。
はっきりした声であいさつを返せる人がたくさんいました。素敵なあいさつは気持ちがいいですね。

今日の献立は、「バターパン」「大豆シチュー」「野菜ソテー」「牛乳」です。

大豆シチュー…シチューは、ヨーロッパのいろいろな地方で昔から食べられてきた料理です。肉や魚介類などを野菜と一緒に、スープや牛乳で煮込んで作ります。給食では、クリームシチュー・コーンシチュー・かぼちゃシチューなど、いろいろなシチューが登場します。今日は、鶏肉と野菜、大豆を入れた、大豆シチューです。大豆は、おもに血や肉になるたんぱく質が多い食品です。しっかり食べましょう。

被爆体験伝承者の土屋勝豊様にお越しいただき、高齢となった被爆体験者に代わって、話を聞かせてくださいました。「８０年も前の昔のことと思わずに、これからの未来、将来を考えて話を聞いてほしい。」と前置きをされてから、話を始めてくださいました。
８月６日の原爆が投下された日のことだけでなく、その後、被爆者が抱えることになった苦しみについてたくさんお話してくださいました。
６年生はみんな、真剣な表情で話に聞き入っていました。素敵な未来にするためにどうしたらよいか、これからも考えていきましょう。

絵や写真を見ながら、どちらが多いか、比べました。
「多い」と「大きい」は違うことに気が付いていました。