6月11日（水）
地域の農作物について調べたことをプレゼンテーションソフトでまとめます。まとめるための下書きをしていると、「〇〇の写真が欲しかった」「農家の方に〇〇を聞いてみたい」というように、調べてみたいことがさらに増えていました。
知れば知るほど、更なる探求心が膨らみます。

6月11日（水）
タブレットを上手に使いこなしています。

6月11日（水）
100より大きな数について勉強しています。

作品の勢いに感動しました

今日も梅雨空ですが

子どもたちも先生方も楽しく頑張っています。

子どもたちがいないときの

しずかな佇まいも

なぜだか好きです

6月11日（水）
毛筆の時間です。穂先の位置に気をつけて丁寧に書きます。

6月10日（火）
たし算の学習をしています。絵やブロックを見ながら、たし算の式を考えます。みんなの前で、説明も頑張ります。

6月6日（火）
今年度もキャリア教育が始まりました。
講師の先生をお招きし、「仕事って何だろう？」というテーマで話し合いました。
科学技術が日々進歩していく中で、「それぞれの仕事の意義」や「わたしたちにしかできないこと」に焦点を当てていきました。

梅雨に入った学校にアジサイ

職員がお花を飾ってくれています

ありがとうございます！


ひまわり学級１組では

グミを使ったジャムを試食

酸味が効いていて美味です

食育の推進につながっています。

ありがとうございます！


職員それぞれの力で

今日も学校は支えられています。

6月10日（火）
3年生は今までの学習を振り返りながら、テストをしています。
4年生は、分度器を使って、角度を調べます。今日は、分度器を使わずに角度を調べる方法についても考えました。

6月10日（火）
書写の時間です。日々書いている「連絡ノート」の書き方について学んでいます。「グーペタピン」を意識して、丁寧に書いていきます。

6月10日（火）
学校朝会が終わったら、教室で朝の会です。1年生教室には、元気な声が響いていました。とても良い姿勢でしっかりと挨拶をしています。

6月10日（火）
今朝は学校朝会です。いじめをなくしていくためにどうしたら良いのか、考えるための朝会です。
みんなが楽しい学校生活を送るために、学校に集うみんなで力を合わせていきます。

6月9日（月）
マット運動です。自分の練習したい技を熱心に練習しています。技のコツが書かれた本を読みながら、友達とも話し合いながら、練習を続けます。

6月9日（月）
先週、野外活動が終わりました。子どもたちはいつもと変わらないように、とても集中して算数の勉強をしています。

6月9日（月）
生活科で町探検に行くための話し合いをしています。どんな準備が必要か、みんなで考えます。

6月9日（月）
今日は「小さい つ 」のつく言葉を書く練習をしています。はねて読む所を手拍子で確認したり、ひらがなカードを並べたりと、色々な工夫をしながら書いています。

６月９日（月）
新しい朝がやってきました。校長先生のお話をしっかり聞いています。これから数か月後の自分自身の成長を想像しながら、今日の一日を始めます。

6月6日（金）
5・6年生は、全てのプログラムを終え、無事、学校へ帰ってきました。2日間、力いっぱい楽しんだようで、すっかり疲れ切っていましたが、みんな満足した表情でした。きっとかけがえのない体験をたくさんしたことと思います。
保護者の皆様、野外活動に向けての準備からお迎え（そしてこれからお家に帰ってからのフォローまで！）たくさんのご支援・ご協力を本当にありがとうございました！

現地での活動をすべて終了し、

バスに乗車中です。

これから一路、三田小に向かいます。

よろしくお願いいたします。