今週から1年生も給食当番が始まりました。
6年生に手伝ってもらいながら、自分たちの給食を準備しています。
牛乳パックも一人で開くことができる人が増えてきています。

２年生は新しい漢字「前」「元」などの学習をしていました。
声に出して読んだり使い方を話し合ったり、電子黒板の文字を見ながら空中に書いてみたり。
そしていよいよ実際に漢字ドリルに書き込んでみます。気を付けるポイントを意識しながら、ゆっくりていねいに書いていました。

田植えに向けて、地域の方が稲の苗を持ってきてくださいました。
無事に田植えができますように。

森林について学習した後は、7月に森林公園で隠れ家づくりを体験します。
次の校外学習は、森林公園の方の話を聞いたり、森林公園にある木材や葉っぱを使ってグループごとに隠れ家をつくります。
この時間は、一人一人が隠れ家づくりの設計図を考え、友達と意見交換をしました。
来週は、グループごとに分かれ、グループで一つの設計図を考えます。どんな設計図が出来上がるか楽しみです。

総合的な学習の時間に「森林」について学びました。緑化センターの方を招き、森林の役割や森林と人々とのつながりについての話を聞きました。
その後亀崎神社に行き、実際に木に触れたりにおったりしました。初めて知ることが多く、子ども達は様々なことを学ぶことができました。緑化センターや亀崎神社の皆様、ご協力ありがとうございました。

道徳で「広い心」について考えました。
学校で起こりそうな、友だち同士の行き違いからモヤモヤしたり悩んだりする場面の文章を読み、そこで感じた主人公の心に共感したり考えたりしながら、自分だったらどうするのかを考え、意見交換していました。

今日は学校探検でした。
深川小学校にはどんな教室があり、どんな先生がいるのかを聞きに行きました。
普段は見ることができないところを見せてもらったり、先生ともたくさんお話したりすることができました。

3年生外国語活動の様子です。
今日は、色々な国の数え方を学習しました。
言語の違いだけでなく、数える指づかいの違いもあることに驚きながら
楽しそうに学ぶことができていました。

６時間目に６年生がプールそうじをしてくれました。
みんなで力を合わせて磨いていくと、みるみるうちにきれいになっていきました。
きれいになったプールで泳ぐのが楽しみです。来週から水泳の授業が始まります。

３年生図工で運動会の絵を描きました。
ほとんどの子がダンスをしている自分の絵でしたが、徒競走の絵を描いている子もいました。今にも動き出しそうな絵が描けています。

５年生家庭科で「玉むすび」と「玉どめ」の練習をしました。
針に糸を通すところから苦戦しながらも、ゆっくりゆっくり取り組んでいました。何度も繰り返し練習して上手になってほしいです。

ＰＴＡの呼びかけで、花ボランティアの方々が来てくださいました。
たんぽぽ学級の教室の前の花壇の花を植え替えてくださいました。とてもきれいになりました。ありがとうございました。

避難訓練をしました。今回は、大雨による河川の氾濫で校舎の上の階に避難する訓練です。
先生の指示に従い、落ち着いて階段を上がり廊下で待機しました。
そのあと、平成３０年の水害で校舎１階が浸かった写真を見ながら、校長先生からの「みんなで命を守る行動をしよう」というお話を聞きました。

1・６年ペア、2・5年ペア、3・4年ペアに分かれて、昼休憩に遊びました。
上学年（4・5・6年）があらかじめ遊びの内容を決め、
1・6年ペアと3・4年ペアは教室で「なんでもバスケット」や「カルタ」等をしました。
また、2・5年ペアは校庭で「ドッジボール」や「砂場遊び」等をしました。

２年生は町たんけんに出かけるようです。そのための話し合いをしていました。
学校の道路向かいにある高陽公民館について、知っていることや経験したことなどを発表していました。

給食時間に「ふかわっ子ＴＶ」の放送がありました。今回は６月の目標「好ききらいなく食べよう」についてです。
いろいろな食材に出会うことができるのは、給食の良さです。いろんな食べ物に触れ、食べる楽しさを感じてもらいたいと思います。

５年生書写は「きずな」の文字を書きました。
ひらがなで３文字は、バランスも筆の滑らかさも大切です。真剣に半紙と向き合っていました。

学校たんけんにむけて、1年生が準備をしていました。
気を付けることはなに、どの部屋に行くのかな、誰が言うのかななどを話し合ったりワークシートに書き込んだりしました。

地域の３名の方に、代掻きをしていただきました。
その様子を見学していた４年生からは
「こうすると田植えができる田んぼになるんだね」とか
「初めて代掻きの様子を見た。すごい！」
という感想が出ました。

小数×小数の筆算の仕方を説明しています。どのように伝えると聞き手が理解できるのかを考えながら伝えます。毎時間説明を繰り返すことで、どんどん伝え方が上達している子ども達です。