素敵なエールマスターのギターで

盛り上がってきました！

いよいよキャンプファイヤーです

みんな揃って参加できる喜びです

間もなく５時

日もだいぶん傾きました

借りた食器などをもう一度洗います

来た時よりも美しく

です。

いかがですか？

牛肉たっぷりで美味です。

みんな元気です。

ナタで薪を細くして火をつけました。

そんなときマツボックリを探して来て、火をつける仲間が…

よく知ってるなぁ、と感心しました。

野外炊飯はサラダの仕込みに入っています。

お鍋の中が気になります。

皆さん、お茶やスポーツドリンクを飲みながらの活動です。

6月5日（木）
3年生は物語を読んで、「『まいごのかぎ』は最後になぜ消えたのか」考えていました。物語をじっくり読んでいくと、子どもたちそれぞれに思いがあふれていました。
4年生は、『しかし、そして、だから、あるいは』などの「つなぎ言葉」を使って文を考えていました。
『全員そろったね。』という文の後に「しかも」というつなぎ言葉を入れた児童が、『（教頭）先生もいるね。』という文をつなげてくれていました。優しい思いに思わずにっこり嬉しくなった瞬間でした。

6月5日（木）
業務の先生が児童玄関のプランターの花を植え替えてくださいました。マリーゴールドに、です。これからだんだん暑くなるので、鮮やかな色の花が咲くと、子どもたちの元気も出てくるかな、と思います。楽しみです。

水分補給してね！

もう火にかける？

手伝うよ？

これは子どもたちの会話です。

チームワークがいいなぁ

大丈夫？

これ、やっとくよ？

素敵なコミュニケーションで準備中です！

いよいよ野外炊飯です!

本当に美味しそうです。

サイコー！だそうです。

オリエンテーリングが終わって休憩中です。

オリエンテーリングを楽しんでいます。

只今オリエンテーリング中です！

みんな元気に到着しました！

6月5日（木）
文の作り方を勉強しています。「誰々が」「誰々は」というように、主語を意識しながら文を書きます。先生のアドバイスを聞きながら、みんな熱心に書いています。

6月5日（木）
学校のことで家の人に知らせたいことは何か考えました。分かりやすく知らせるためには、様子をメモしておくことが有効です。これから、分かりやすいメモの取り方について勉強します。

６月５日（木）
朝の早いうちに、学級園の水やりです。みんなで協力して行います。緑いっぱい、野菜の苗いっぱいの学級園で、大変だけどとっても楽しい時間を過ごします。