自然を感じながらウォークラリーを楽しんでいます。

自然を感じながらウォークラリーを楽しんでいます。

昼食を食べ終え、今からウォークラリーに行ってきます。

まいぎり式の火おこしをしました。火がついたときは歓声があがり、達成感を感じました！

火おこし頑張ってます！

ミニトマトに花が咲きました。
どんどん黄色い花が増えてきています。
毎日欠かさず水やりをしているのでみんな大きく育っています。
次は実の観察になります。
たくさん実がつくことを願っています。
次回は，花が咲いたら観察します。成長が楽しみです。

生活科「めざせ　野さい作り名人」の学習で，サツマイモのつるの観察をしました。
前回と同様に国語科「かんさつ名人に　なろう」での学習を活かし，形や大きさ，色などを観察しました。
そして，全員で畑に植えました。成長が楽しみです。

公益社団法人　広島西南法人会の方をお招きし、税金についての学習をしました。私たちのくらしをよりよくする税金。税金がないとどんなことが起きてしまうのかを分かりやすく教えていただきました。

野外活動センターに着きました。入所式では、所長さんから、活動をするにあたっての諸注意や入室にあたっての話、シーツの畳み方の説明を受けています。

いよいよ野外活動。みんなやる気いっぱい、楽しみいっぱいに登校しました。出発式です。目標を達成できるよう、みんなで協力して頑張ります！

校外学習の行き帰りに，コイン通りにはどんなお店があるのかを見ました。
大きい通りにだけでもたくさんのお店がありました。
また秋にも町探検に出かけ，もっと五日市の町を知る学習をしたいと思っています。

見学の待ち時間に五日市中央公園で自然探しをしました。
桜の花はなく緑の葉っぱが増えたことに気づいたり，さなぎからかえった蝶が飛んでいる姿を見つけたりしました。
春から夏に自然が変化してきている様子を見ることができました。

校外学習で，図書館に来ました。初めに説明を受け，その後に図書館の中を見学しました。
説明では，広島市には13の図書館があることや，図書館には約8万冊も本があることなどを知ることができました。
図書館の見学では，おすすめの本を教えてもらったり，気になる本を実際の読んでみたりしました。
学校の図書室より量が多く，様々な種類の本がある事に驚いていました。

トリニティカレッジ広島医療専門学校の先生と学生さんを講師にお招きして、介護福祉体験の学習を行いました。目が不自由な方や，肢体不自由な方や介護を必要とする方々の体験を通して互いに助け合う思いやりの心を広げていくことの大切さに気付くことができました。
体験することで気付く，不安な気持ち大変さを身をもって感じることができました。優しくご指導いただきとても貴重な経験になりました。トリニティーカレッジの皆様，介護士の皆様，本当にありがとうございました。

トリニティカレッジ広島医療専門学校の先生と学生さんを講師にお招きして、介護福祉体験の学習を行いました。目が不自由な方や，肢体不自由な方や介護を必要とする方々の体験を通して、互いに助け合う思いやりの心を広げていくことの大切さに気付くことができました。

　水泳学習を控え、6年生がプール清掃に取り組みました。水抜きしたプールに生息していたアメンボやヤゴを逃がして、壁面や床を擦り洗いしたり、更衣室やトイレを掃除したりしました。
　これまでの伝統を引き継ぎ、児童代表として大きな施設（プール）の清掃に一生懸命取り組んでいました。
　6年生児童の清々しい働きぶりはたいへん立派でした。ありがとう！

今日は、トリニティーカレッジ広島医療専門学校から、介護福祉学科学科長の吉岡俊昭先生を講師にお招きして、お話を聞かせていただきました。
　吉岡先生は、子どもたちに問いかけながら話を展開され、笑いあり涙ありの素敵なお話をたくさん聞かせていただきました。
　「みんなちがって みんないい」この言葉の意味を教えてもらい、当たり前でなく奇跡的に一緒に過ごしている隣の友だちを大切に！これからの日々をみんなと仲良く支え合って過ごしていこういうお話をいただきました。他にも紹介したい素敵なお話がたくさんありました。
　今日は、講師の先生から聞かせていただいたお話を一つでもお家の人に教えよう！と約束しています。ぜひ、総合的な学習でどんな話を聞いたの？と話題にしてみてください。

理科の学習の一環で、アゲハ蝶の幼虫を各教室で育てています。小さかった幼虫がモリモリ葉っぱを食べて、今日綺麗なアゲハチョウになりました。
　児童は、蝶が空高く上がっていく様子を一生懸命手を振って見送っていました。

１組は書写の学習で，「はらい」や「そり」，「まがり」などに気をつけて字の練習をしています。

２組は新出漢字の学習で，同じ部分をもつ漢字について，みんなで間違えやすい場所を確認したり，注意する点がないか探したりしました。

　養護教諭を志す教育実習生が、3年生の教室で授業を行いました。
　体育科（保健）の「けんこうな生活」単元で、手洗いの効果やその必要性について考える授業でした。
　児童は、実験を通して「手洗い」の衛生面での必要性や効果に気付き、考えをワークシートに記述したり、発表したりしていました。