校内でブロック別研究会を実施しました。
　「情報活用能力の育成を図りつつ、個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を行うための指導法の工夫」をテーマに、1年生・4年生・6年生・特別支援学級において授業研究を行いました。授業者のねらいやICTの活用意図と、実際の児童の反応や様子とを照らし合わせながら協議会を行い、学び合いを深めました。
　また、全体研修会では、比治山大学の鹿江先生をお招きし、NEXT GIGAや生成AIの教育的可能性についてのご講話をいただきました。ICT活用のこれからを見据える貴重な学びの時間となり、教職員一人一人が今後の実践につなげていく意欲を高めました。

　なかよし学級園で育てている野菜たちが少しずつ大きくなってきました。花が咲いたり、背丈が高くなったりしてきました。
　低学年の子どもたちと５年生の子どもと一緒に畑に出て、観察のためにタブレットでお気に入りの野菜の写真を撮りました。「黄色い花が咲いている。」「緑のトマトはまだ食べられないよ。」と気づいたことを話していました。その後。「たくさん野菜がなってね。」という願いを込めて、みんなで畑の草を抜きました。
　これからの野菜の成長が楽しみです。
　

　社会科「わたしたちのくらしと水」の学習で、牛田浄水場に見学に行きました。場内の施設を案内していただき、広島の水の歴史や川の水が飲用水になる過程について学習しました。いつも蛇口から当たり前に出る水には、たくさんの人の手や思いが込められていることを知るよい機会になりました。
　牛田浄水場の皆さん、ありがとうございました。

　雨天のため、校外学習は中止になってしまいましたが、太田川河川事務所の方に来校していただき、太田川にすむ生き物や太田川の水質についての学習をしました。専門家の方の身近で具体的な話に、子どもたちは意欲的に学習を進めることができました。外来種問題や水質汚染について、学習を深めるよい機会となりました。
　太田川河川事務所の皆様、ありがとうございました。

　今年度初めての青空タイムがありました。5年生はこの日のために、青空グループのメンバー表と看板を作りました。みんなが喜ぶようなデザインを考え、心を込めて作りました。
　今日はその看板を持ち、下級生を整列させました。学校の副リーダーとして、しっかりと役割を果たすことができました。

　英語科の授業で「When is your birthday ？」と誕生日をたずねる学習をしました。みんなでたずね合い、クラスみんなが1列に順番に並んでみました。大盛り上がりでした!

5月30日（金）、6年3組があいさつ運動を行いました。
いつもより早く登校・朝の準備をして、登校してきた友達や下級生を気持ちのよいあいさつで迎えます。笑顔で返事が返ってくると嬉しくなります。これからも、最上級生として進んであいさつをして、あいさつの輪を広げてほしいと思います。

　予定していた校外学習が残念ながら、天候により中止になってしまいました。
　気持ちを切り替えて、体育館を使用して、みんなで楽しむことになりました。ドッジボールやかわり鬼、だるまさんがころんだなどを楽しみました。６年生が優しく１年生をサポートする姿がたくさん見られました。
　体育館にシートを敷いて、みんなでお弁当を食べました。笑顔がたくさん見られ、楽しいひと時となりました。

第２回の委員会活動がありました。各委員会で集まって、日ごろの活動の反省点や、新たな取り組みについて話し合いを行っています。今年度の児童会のスローガンは「ルールを守って、みんななかよく楽しい学校」に決まりました。より良い学校になるように、力を合わせて頑張っていきます。

　６月１２日（木）から、水遊び・水泳学習が始まります。安全第一で学習をするために、プールまでの移動の仕方や笛の合図、プールサイドでの過ごし方について話をしました。　　
　「危険なことって、どんなこと？」「どうして危険なことをしてはいけないの？」と質問をし、話し合いました。「命を守るため」という意見が出ました。自分の命も友達の命も守るために、必ずプールサイドを歩くこと、笛の合図を聞くこと、話を聞くことを約束しました。安全第一で水遊び・水泳学習を行っていきます。

　「電流のはたらき」についての学習がスタートしました。説明書に沿って、導線を切り、電流が流れるように準備をしました。回路がうまくできるとプロペラが回ります。子どもたちは、一生懸命指先を使って、作業をしていました。

今日は、町探検で、パンダ公園とロケット公園に行きました。
「新牛田公園とは違って、事務所がないけど、どう管理しているのだろう。」という子どもたちの疑問に、地域の谷口さんが答えてくださいました。
公園の掃除、落とし物の管理、草花の手入れ、パトロールなどを地域の老人会の方がしてくださっていることを知りました。
公園のルールや遊び方についても教えていただき、みんなで安全に過ごせるよう確認しました。

　ICTを活用した授業の実践として、５年生での取り組みを紹介します。
　本学年では、児童の思考を深めたり、学びを可視化したりするために、オクリンクプラス内の思考ツールを活用しています。最近の授業では「ウェビングマップ」を使って、自分の考えを視覚的に整理しながら、考えを広げたり関連づけたりする活動に取り組みました。
　また、総合的な学習の時間では、「高齢者のイメージ」について個人で考えた後、キーワード集計機能を用いて、クラス全体で多く挙がった言葉を確認。自他の考えを比較することで、捉え方の違いや共通点に気づくことができました。

ずっと楽しみにしていたリコーダーの学習が始まりました。リコーダーの持ち方や吹くときの姿勢、息遣いなど教わりました。先生の指示を聞きながら、ふうっと息を吹き込んでみると綺麗な音が出て、とても嬉しそうな様子でした。これからも練習を頑張って、いろんな綺麗な音を出せるようになるといいですね。

書写の学習がはじまりました。

道具の使い方、姿勢、鉛筆と筆の違いなど　習字の心構えを学習しました。

楽しく線の練習をしました。

次の書写も楽しみです。

　牛田新町小学校では、高学年から順に、学級ごとにあいさつ運動を行っています。ほとんどの児童が、当番当日は８時のスタートに間に合うように登校し、元気いっぱい気持ちの良いあいさつで下級生を迎えていました。最高学年として、立派に役割を果たすことができました。

　4年生は、総合的な学習の時間で「環境」について学習をしています。「太田川の川辺には、どのような生き物がいるのか？」「どうしてその生き物がそこに生息しているのか？」など、予想を立て、探究学習を行っています。インターネットのページから自分の問いに関係がある文章や写真が見つかると、しーんとしていた教室に「おー！なるほど！」「えっ！じゃあ・・・」と言う声が響き渡り、自然に対話が生まれています。大事なことを忘れないように、しっかりメモをとり、学習を積みかねています。

　理科の学習で、人の体のつくりについて学習をしています。腕の曲げ伸ばしをし、筋肉の動きに注目しながら、自分の腕を観察しました。いつも何気なく見ている自分の体ですが、改めて観察するといろいろなことが発見でき、子どもたちからは、驚きの声があがっていました。しっかり記録もとり、よい学習ができました。

　遠足についての２回目の事前学習をしました。今回のめあては、「公園での過ごし方を考えよう。」です。前回、学習した、安全に歩くことや公園の使い方について振り返りをした後、６年生リーダーを中心に、「なかよく安全に遊ぶ」ことを考えながら、話し合いました。
　Aグループ、Bグループに分かれて、みんなで話し合ったり、伝え合ったりしました。
　遊ぶことのできる時間を考えて、できる遊びを選んだり、いくつの遊びができるか相談したりしました。遠足が楽しみですね。

5月21日、２年生になって初めての絵の具を使った授業だったので、みんなワクワクしていました。
でも、いつものパレットと筆を使うのではなく、カップに液体粘土と絵の具を混ぜたものを入れ、指や手で絵の具をつけていく、とろとろ絵の具でした。
とろとろ絵の具の感触を楽しみながら、それぞれがすてきな作品を仕上げる事ができました。