授業の最後は、いつものように今書いた作文を発表しました。
普段よりたくさんの人の前だったので、子どもたちは緊張していました。

今日のお題は、一昨日行った遠足についてです。
タブレットで遠足の写真を見ながら、書く内容考えています。

今日の合同作文は参観日でした。
保護者の方の他、学校運営協議会委員の地域の方も参観されました。

わり算の確かめは、かけ算を使ってできることを知り、わり算の意味について理解します。

わり算がだんだん難しくなっています。
わられる数が３桁の筆算もできるようになりました。

絵の具を使う２回目の学習です。
楽しみながら絵の具になれる勉強です。

「おり紙の名人−よしざわ　あきら」
大好きな折り紙を研究し続け、折り紙名人となった吉澤章さんの姿を通して、自分の好きなことやよいところに気づいたらどうするかを考えます。

「絵はがきと切手」
料金不足の絵はがきを送ってくれた友人に、それを伝えるかどうか悩むひろ子の姿を通して、友達とのよりよい関わり方について考えます。

いつもの登校風景です。
毎日、見守り隊の方と一緒に登校しています。

今日はバスに乗って三段峡に遠足に行きます。
昨年は行けなかったので、とても楽しみにしていました。

「漢字の広場２」
教科書に示してある漢字を使って短文を作ります。
作った短文を接続詞を使ってつなげます。

「ていねいに　かんさつして、きろくしよう」
この前植えたミニトマトを題材に、観察記録の書き方を学習しています。

「わり算のしかたを考えよう」
わり算の筆算を学習します。

「同じ数ずつ分けるときの計算を考えよう」
割り算の学習に入りました。

「ひきざんのしかたを考えよう」
図を手ががりに引き算の決まりを見つけます。

書く時間が終わったら、順番に今書いた作文を発表します。

今日の題は「田植え」です。
タブレットでそのときの写真や動画を見て、構想を膨らませます。

最後に、自分の好きな野菜を植木鉢に植えました。
用意した苗は、ミニトマト、枝豆、キュウリ、なす、ピーマンです。

次にこんにゃく芋を植えました。
スコップで穴を掘って、水を入れて、芽が上になるようにこんにゃく芋を植えました。

最初はサツマイモを植えました。
サツマイモの蔓が入る穴を開けて、そこに植えます。