遠足についての２回目の事前学習をしました。今回のめあては、「公園での過ごし方を考えよう。」です。前回、学習した、安全に歩くことや公園の使い方について振り返りをした後、６年生リーダーを中心に、「なかよく安全に遊ぶ」ことを考えながら、話し合いました。
　Aグループ、Bグループに分かれて、みんなで話し合ったり、伝え合ったりしました。
　遊ぶことのできる時間を考えて、できる遊びを選んだり、いくつの遊びができるか相談したりしました。遠足が楽しみですね。

5月21日、２年生になって初めての絵の具を使った授業だったので、みんなワクワクしていました。
でも、いつものパレットと筆を使うのではなく、カップに液体粘土と絵の具を混ぜたものを入れ、指や手で絵の具をつけていく、とろとろ絵の具でした。
とろとろ絵の具の感触を楽しみながら、それぞれがすてきな作品を仕上げる事ができました。

ICTを活用した授業の一例として、６年生社会科での実践を紹介します。

本単元では「オクリンクプラス」を活用して、調べ学習や意見交流を行っています。授業のおおまかな流れは以下の通りです。
1.教科書を読み、学習内容を確認
2.本時の課題を各自で設定（スプレッドシート）
3.オクリンクプラスのカードに情報を収集・整理
4.友達と学びを共有・対話
5.学習を振り返り（スプレッドシート）

単元のまとめでは、グループごとにまとめ新聞を作成。前時までの自分のカードを参照したり、他グループの取り組みを参考にしたりしながら学習を深めています。

自己参照・他者参照・協働的学習を意識した探究的な学びが進んでいます。

5月20日火曜日。市役所から指導員の先生をお招きして歩行教室を行いました。先生方のお話を聞いた後、幼稚園や保育園のときに学んだ合言葉「みぎをみながらわーたーる、ひだりをみながらわーたーる」を、元気よく唱えながら横断歩道を渡る練習をしました。1年生の皆さんが、事故なく怪我なく過ごしてくれることを、心から願っています。今日学んだことを忘れずに、登下校しましょうね！

　プール清掃を行いました。
　昨年のプール最終日から約10か月。落ち葉が積もり、水は濁り、床や壁には汚れがびっしり…。「これを本当にきれいにするの？」と戸惑う表情の児童も多く見られました。
　最初は汚れるのをためらっていた子どもたちも、次第に夢中になり、一生懸命手足を動かしてピカピカのプールにしてくれました。
　６年生の活躍のおかげで、今年も気持ちよくプール開きが迎えられそうです！

　国語科の「聞いて、考えを深めよう」の学習で、インタビューに取り組みました。
　牛田新町小学校のよさについて考えながら、それを支えている先生方の思いを聞くことがねらいです。大人を前にしてのインタビューに緊張する様子も見られましたが、友達と協力しながら最後までしっかりやりきることができました。
　自分たちとは立場や年齢の異なる人の話を聞くことで、新たな視点を得たり、考えを深めたりすることができたようです。

　先日、６年１組があいさつ運動の当番を担当しました。
　登校してきた児童を気持ちのよいあいさつで迎えようと、学校に着いた人から160階段の上やロータリーに整列し、声をかけます。
　学校のリーダーとして、自覚と責任をもって取り組む姿がとても頼もしく感じられました。

　今年のめあては、「サツマイモをたくさん実らせよう」です。基本的な植え方を教えた後で、サツマイモがたくさんなるためにどんな植え方をすればよいのかを考えて、植えました。葉は太陽のほうに向けたらいい。茎の根元をしっかり土に植える。などの考えが出ました。
　秋の収穫が楽しみです。

社会科の学習で、休館日の神田山荘にお邪魔させていただき、牛田新町から見た広島市全体の土地利用の様子について調べました。方位磁針を使って方角を確認し、どの方角にどんなものがあるのか、自分たちの目で確かめることができました。
神田山荘の皆さん、ご協力いただきありがとうございました。

「植物を育てよう」、「チョウを育てよう」の学習で、ホウセンカとモンシロチョウを育てています。毎日の水やりのかいあって、ホウセンカは小さな芽を出し始めました。チョウもみんなに見守られる中、さなぎから成虫にかえり始めています。これからもお世話を頑張って、成長を見守っていきましょう。

　２年生全員で、待ちに待った町探検を行いました。
　新牛田公園へ行き、どんなものがあるのか、どんな人がいるのかを見つけたり、楽しむための工夫を調べたりしました。
　管理事務所の方に公園の遊び方やお仕事のことを聞いたり、公園の端まで見て回ったり、実際に公園を楽しんだりしました。
　めあてを意識して、たくさんの気付きを持って帰りました。
　今日の気付きを、これからの学習に生かしていきます。

5月14日木曜日、いつものように水やりに行くと・・・・あっ！これはっ！そうです。芽が出ていました。「先生！出たよ！」「やったー！」とうれしそうな声があちこちから聞こえてきました。「先生、明日はどうなっているかな？」と、つぶやく人もいて、みんなあさがおの様子に興味津々でした。そして、今日も「おおきくなあれ、おおきくなあれ」と優しく語りかけながら水やりをしました。

　社会科の学習で、学区内の河川敷にゴミ拾いに行きました。子どもたちは、軍手をしてゴミ袋を持って、どこにどんなゴミが落ちているか調査をしながら、河川敷をきれいにしていきました。太田川河川事務所の方にもご協力いただき、川辺に多いゴミについても教えていただきました。今後も学習を深めていきたいです。

5月12日月曜日。今日は待ちに待った学校探検の日です。行きたいコースごとに分かれてグループをつくり、さあ出発！普段は決して入れない校長室や職員室、事務室などを探検しました。「びっくり！」「はてな？」「すてき♡」をたくさん見つけることができました。牛田新町小学校のことが少し分かりましたね。案内してくださった先生方、ありがとうございました。

　国語科「きいて、きいて、きいてみよう」の学習で、友達にインタビューをしました。
　班で、きき手、話し手、記録者の3つに分かれて、それぞれの役割を経験しました。聞き手は相手のことをもっと詳しく知るために、話題を選んで、丁寧な言葉で質問をしました。話し手は、聞き手の質問の意図を考えながら、自分のことを詳しく話しました。記録者は、要点をしぼって、質問やその答えを短い言葉でメモしました。「話すのが速くて、メモをとるのが大変だった。」「質問の意図を考えながら、質問に答えるのは難しかった」などと言いながらも、それぞれの役割で大切なことを理解することができました。改めて友達にインタビューすることで、友達の新たな一面を知ることもできたようです。

5月7日月曜日。わくわくしながらあさがおのたねまきをしました。土に指で穴をあけて、5粒のたねをそっと入れ、優しく上から土をかけて水やりもしました。「おおきくなあれ、おおきくなあれ。」と語りかけている人もいました。さあ、今日から1年生さんは、あさがおのお父さんとお母さんです。毎日のお世話をよろしくお願いします。

　家庭科の「ゆでて食べよう」の学習で、ほうれん草のおひたしとゆでいもを作りました。
　今回の実習では、じゃがいもチームとほうれん草チームに分かれて作りました。どちらのチームも、初めて包丁を使いました。包丁の刃元を使ってじゃがいもの芽をとったり、ゆでたほうれん草を切ったりしました。じゃがいもチームは、硬いじゃがいもに苦戦していましたが、慎重に上手に切ることができました。じゃがいもとほうれん草では、なべに入れるタイミングやゆでる時間に注意してゆでました。
　できたおひたしとゆでいもを見て、子どもたちはとっても誇らしげでした。「めっちゃおいしい！」「じゃがいもの皮むきが大変だったけど、がんばってよかった」などと言いながら、とってもおいしそうに頬張っていました。前回と違って、たくさんあった鍋や食器なども班のみんなで協力して、片付けることができました。

　６年生では、体育でリレーの学習に取り組みました。バトンパスの方法や、インコースを走る工夫など、タイムを縮めるためのポイントを意識しながら練習を重ねてきました。
　その成果を発揮する場として、先日、３学級合同でクラス対抗リレーを実施しました。各学級で学んだことを生かして全力で走る姿が見られ、総勢80人による迫力あるリレーは、大いに盛り上がる楽しい学習の時間となりました。

牛田新町の危険や安全を調査するために、町探検に出かけました。班で役割を分担し、協力しながら探検することができました。通りなれた道ですが、様々な発見があったようです。今日の探検で見つけたことや考えたことなどをもとに、探究を深めていきたいと思います。

　「遠足に行こう」の事前学習をしました。めあては、「ペアで安全に気を付けて歩こう。」「公共の施設での過ごし方を考えよう。」です。公園までの道のりの写真を見ながら、みんなで考えました。交差点・細い道・信号のある交差点・公園で、どんなことに気を付けるとよいか、６年生リーダーを中心に話し合いました。
　左右や周りをよく見ること、一列になること、小さい子どもがいたら、譲ってあげるなど、たくさんの意見が出ました。安全に、周りをよく見ながら過ごすことが大切ですね。