今日の午後は、先生たちの勉強会でした。

講師は、特別支援教育課の主任指導主事の先生で、インクルーシブ教育についてご講話をいただきました。

本校はインクルーシブ教育研究校としての指定を受けて2年目に入りました。

研究主題「自尊感情を高め、自他ともに大切にする児童を育てる」を目標に、教科における合理的配慮を研究していきます。

４月の自立活動の学習で高学年グループが話し合って考えた、１年生とのレクリエーションを行っている様子です。

１年生も６年生も楽しむことができるようにルールをかんがえたお陰か、ふえおにや、ころがしドッジボールなどで楽しく遊ぶことができました。

２年生は生活科の学習で、町のお気に入りについて学習しています。

場所・人・自然という観点で、町の好きなものについて伝え合いました。

学校や公園、公民館やお店
友達や担任の先生、見守りをしてくださる方々、保健室や給食の先生
土手の虫、たんぽぽ、花、太田川、水路のナマズなどなど・・・

子供たちの生活が垣間見えました。

みんなから出てきた場所をもっと詳しく知るために、地図に表したり、実際に行ったりして学習を深めていきます。

汚れた水は下水処理場へ運ばれ、微生物の力を借りてきれいになります。微生物が汚れを食べる様子を顕微鏡で観察する時間もありました。２時間の学習が、これから先もきれいな水と生きていくために私たちができることを考えるよい機会になりました。

４年生は社会の学習で「わたしたちのくらしと水」の学習をしています。今日は、３・４時間目に体育館で下水道出前講座がありました。私たちが使った後の水はどのようにしてきれいになるのかお話を聞きました。

１年生の体育ではしっぽとりゲームを行っています。

相手チームのしっぽをとるために、自分のしっぽがとられても、最後まで諦めずに一生懸命走りました。

６年生「吸う空気とはく空気」の学習の様子です。

吸う空気とはく空気では、酸素と二酸化炭素の割合に違いがあるのかについて、実験をして調べている様子です。

はいた後の空気の中に、石灰水を入れて混ぜると白く濁る様子も確認できました。

中工場の見学の後はバスに乗って移動し、西部リサイクルプラザへ行きました。作業される様子を夢中で見ていました。質問コーナーではたくさん手が挙がっていました。雨の一日、見たこと、聞いたことをしっかりしおりにメモして大変よく頑張りました。

先日、４年生になって初めての校外学習がありました。中工場では、大きなクレーンがごみをつかむ様子に歓声があがっていました。生憎の雨で、外でお弁当を食べることはできませんでしたが、ガラス張りの大きな窓から景色を見ながらお弁当を食べました。
お弁当の準備をありがとうございました。

今日の午後は先生たちの研修会でした。

日赤の救命救急指導員の先生をお招きして、いざという時の救命救急の方法を学びました。

毎年、必ず行います。

かけがえのない子供の命を守るため、実際にAEDを使いながら、心肺蘇生法を行いました。

この研修で学んだことは生かすことがないように祈りながら、真剣に行いました。

今日は町民運動会の代休予備日のため、給食はありませんでした。

みんな嬉しそうに、お弁当の袋をさげて登校してきました。

お昼です・・・・

まるで遠足かピクニックかのように、わくわく気分でお弁当を広げます。

「見て見て！ハートの卵焼き！」「キャラ弁なんだ！」
「１週間に１回くらいはお弁当がいいな。」

みんな嬉しそうでした。

朝早くから準備をしてくださりありがとうございました。

今日は、１年生を迎える会がありました。
４月に入学した１年生に、「ようこそ原南小へ！」「みんな仲間だよ！」の気持ちを伝える会です。

花のアーチをくぐり、嬉しそうに入場した１年生です。

運営委員会による進行や歓迎の言葉があり、１年生も上手にお礼の言葉が言えました。

会が終わると、ファミリーのグループごとに教室に集まり、自己紹介を行いました。

１年間、このファミリーのグループで楽しい活動を行います。

楽しみにしていてください。

　３年生の子供たちが大切に育てているホウセンカの芽が出ました。
　中には本葉が見え始めているものもありました。
　
　声を掛けると、自分のポットを嬉しそうに指さして教えてくれる子がいました。
　これからどんなふうに育っていくのかな？
　楽しみですね。

　図画工作科の学習で、絵の具を混ぜて色々な色を作り、思い思いに線や点を描いて表現する活動をしました。
　子供たちの画用紙には、色々な太さのまっすぐな線や曲がった線、波のような線、点線などを使って表現された、面白い絵が描かれていました。

ひまわり２・３・４組での自立活動の様子です。

体の俊敏性を高める運動や、力の入れ具合を調節する運動を行っています。

運動ゲームを通して、友達と協力したり、勝ち負けを受け入れたりする経験を積むことができています。

２年生は生活科の学習で野菜を植えました。

自分で育てたい野菜を決め、自分の鉢に植えました。

ピーマン・ミニトマト・キュウリ・オクラ・ナス

土を触るのも恐る恐る・・・でも慣れてくると、しっかりと苗に土にかぶせて、自分の野菜の鉢の完成です。

毎朝の水やり、がんばってくださいね。明日は雨かな・・・・

５年生は算数科の学習で比例に入りました。

ともなって変わる２つの数量の変わり方に注目し。２つの関係が比例になるかどうかを考えます。

表や図で考え、式で表す学習をしました。

友達同士でさり気なく教えあう場面もあります。

友達の意見をしっかりと聞き、考えをのびのびと表現できる５年生です。

　国語科「ともだちはどこかな」の学習で、隣の席の友だちとペアになり、絵の中の人を探しあう活動をしました。
　教科書のたくさんの人がいる遊園地の絵の中から探すために、洋服や帽子の色や形、持ち物などの似ているところや違うところを比べたり、他の人とは違う目立つものに注目したりしながら、話したり聞いたりする活動を楽しんでいました。

今日は午後から眼科検診があり、学校医の先生に来ていただきました。

タブレットやゲーム機などで、最近の小学生も目が疲れ気味です。

使用が長時間にならないよう、遠くを見るなどして、休憩しながら行いましょう。

学校より結果の案内がありましたら、必要に応じて早目に受診をしてください。

３年生の外国語活動では、気分や様子をたずねたり答えたりする学習を行っています。

英語学習が始まったばかりの３年生。興味津々で、とても楽しそうに学習に参加しています。

「How are you ?」　の問いかけに、いろいろな答え方があることを知りました。

あくびをしながら、「I'm sleepy.」と答える児童もいました。

友達の様子をたずねたり答えたり・・・あっという間の４５分です。