５月２１日(水)　生活科「きれいに　さいてね　わたしの　はな」の学習で、あさがおの種をまきました。種のまきかたを学習し、手順にそって種をまくことができました。「何色の花が咲くかな。」と話しながら水をたっぷりあげていました。最後にタブレットで写真も撮りました。これから、あさがおの成長をタブレットでも記録していきます。

本年度は計算力アップのため、朝の計算タイムに力を入れています。2月にある検定テストの合格を目指して、計算力を確実につけたいと思います。
５月２０日（水）第１回目の計算タイムに、全学年一斉に取り組みました。短い時間ですが、みんな集中して取り組んでいました。職場体験に来ている中学生も一緒に取り組み、すごく速く問題を解く姿を見て、「さすが中学生！」と尊敬の思いをもちながらも、負けずに頑張っていました。
、

５月２０日（火）本年度初めて暑さ指数により、昼休憩は外遊びができなくなりました。ちょうど図書委員会の計画で読み聞かせ会を開くことになっていましたので、たくさんの児童が図書室に集まってきました。
たくさん集まったので絵本がよく見えるように、読む声も大きめにと図書委員は工夫して読み聞かせていました。図書委員おすすめの本だけに興味をもって熱心に聞いていました。
イベントごとにスタンプをもらえるスタンプラリーも行っています。スタンプを押す方も押される方も嬉しそうでした。

５月２０日（火）、４年生がスクールカウンセラーの先生からライフスキルの授業を受けました。
スクールカウンセラーの先生の自己紹介がクイズ形式でありました。そして、先生の質問に対して、言葉ではなく、ジェスチャーで答える質問がありました。言葉はなくても人の動きや表情ってつたわることがたくさんあることを確認しました。
そして、友達とのかかわりの中でどのような伝え方をするとよいかを実際の場面で考えてやってみました。
「どんないいかたをすればよいかわかった。」「いろいろな伝え方がわかって参考になりました。」「スクールカウンセラーのことがよくわかりました。」などの感想がありました。

２年生は算数で２桁のひき算を学習しています。「４７−１８」繰り下がりのある問題を見た瞬間、「これはキツイな」とつぶやく子もいました。これまでの学習とは違う難題に、どうやって解決したらよいか困っていました。これまで使ってきたブロックを使って、友達と相談しながら考える姿は、「解決したい」という意欲に燃えていました。

４年生は国語科で「アップとルーズで伝える」という説明文を学習しています。筆者の考えと例が示されている段落ごとの関係を捉える学習をしています。
アップとルーズについてそれぞれ二つの例が示されている理由を考えることで筆者の書き方の工夫に気づくことができました。自分なりの理由をタブレット端末を使って表したり、ペアの友達と相談したりして、考えをまとめていました。

５月１６日（金）本年度初めての参観授業は、少し緊張しながらも、いつも通り、調べたり、まとめたり、発表したりする姿を見ていただこうと高学年らしくがんばっていました。
保護者の皆様には、懇談会、PTA総会へのご参加いただき、ありがとうございました。

５月１６日（金）生活科の学習で１年生と２年生が一緒に学校探検をしました。１年生は学校の中のいろいろなお部屋を初めてじっくり見ることができました。
２年生は、何日も前から案内の準備をしたり、説明の練習をして少し緊張したり、張り切ったりしながら待っていました。自分たちが知っている学校のことを１年生にしっかり伝えることができました。
１年生は、ペアの２年生とすっかり仲良くなって、学校のいろいろな場所を知ることができ、色々な先生方ともお話ができてすっかり学校の一員となりました。

観察池の掃除をしました。中で泳ぐ魚たちも活発になり、水の中もよく見えるようになりました。
子供たちも行き帰りに立ち寄って観察しています。生き物が好きな児童にとって、大好きな場所です。生き物を大切にする気持ちも育っています。

1年生は小学校に入学して初めて、２・３年生は進級して初めての参観授業でした。
子ども達は、張り切って発表したり、ノートを書いたり、学習ゲームをしたりと頑張っている様子がどの学年でも見られました。
金曜日は、４・５・６年生の参観・懇談の日です。高学年の子ども達の頑張っている様子をぜひご覧ください。

５月１３日（火）スクールカウンセラーの先生から「こころのお話」の授業を受けました。
まずは、スクールカウンセラーの先生の自己紹介やどんなお仕事をしているかクイズを交えながら教えていただきました。心が元気になるようお話を聞いたり、心を元気にするこつを教えるお仕事だそうです。
心が元気であるために、人と仲良くする力を身に付ける学習をしました。
透明キャッチボールでは、ボールを使わず、アイコンタクトや投げたり捕ったりするジェスチャーでキャッチボールをします。相手のことを思いながら、しっかり目を合わせることが大切なことを学びました。
また、相手がうれしくなる行動ってどんなことかを考えました。相手のことを見たり、うなずきながら話を聞いたり、笑顔が大切なことに気づきました。「もっと友達を思えるようになりたい。」という感想がありました。

６年生の算数の学習は「文字と式」で数量の安形を表す式について理解を深めています。
x（エックス）やｙ（ワイ）の文字を用いて式にしたり、文字に数を当てはめて調べたりします。
５月１３日（火）は、数量を表す事象をｘやｙで表したり、表した式から読み取ることができるかを学習しました。焼肉の注文をする場面に当てはめて、いろいろな式に表して注文する場面を想定しました。繰り返すうちに長い式に表したものも理解ができるようになってきました。
わかる楽しさを実感しながら学習が進んでいます。

３年生になって新たな教科を勉強することが増えました。外国語活動も学習を始めたばかりです。
「How are you？」のユニットでは、表情やジェスチャーを大切にして、相手の感情や状態を尋ねたり、答えたりする活動です。動画や音楽に合わせて、「I'm happy.」や「I'm sleepy.」などの言い方をジェスチャーをつけながら繰り返し、言い方に慣れていきました。
ペアでお互いに英語で様子を聞いたり答えたりする練習をして英語での挨拶や受け答えに親しむことができました。

動物と触れ合えるぴーちくパークは大人気でした。動物が好きな子は直接触れることができ、なでられた動物も気持ちよさそうにしていました。
クイズに答えるコーナーもあり、盛りだくさんの活動でした。
そして、なんといってもお楽しみはお弁当です。朝早くからご準備ありがとうございました。

子供たちが近づくと、興味を持って近寄ったり、目を合わせたりする場面が多かったように感じました。
お客さんも少ないので、じっくり動物たちを見ることができました。

小雨の降る中、団体一番乗りで動物園に到着しました。縦割り班で集まったらすぐに出発です。
「どこから行く？」グループで相談し、低学年の意見を求める６年生の優しい姿がありました。スタンプコーナーでも１年生に「スタンプ押す？」とすすめていました。
疲れも出てくる低学年のことを気遣いながら、雨にも負けず、楽しい時間を過ごすことができました。

　

　

　

立夏をすぎ、植物もぐんぐん育つよい季節となりました。
３年生も４年生も理科の時間に植物を育てる学習をしています。
これまで植物を育てたことを思い出したり、これから育てる植物の種を観察して比べたりする活動をしました。
３年生はほうせんか、４年生はへちまの種をまき、お世話が始まります。育てていく中で、成長の過程や周囲の環境との関わりなどにも気付いていくことができると思います。