４年生の音楽では、リコーダーで「エーデルワイス」の曲を練習しています。音が強くなりすぎないように、タンギングに注意しながら練習しました。お互いの音を聞き合いながら、優しい音を目指して頑張っています。

　２年生の国語で「たんぽぽのちえ」という説明文の学習をしています。たんぽぽが綿毛を遠くへ飛ばすための工夫と理由を区別して、文章の中から探して書き出していきました。「〜から。」や「〜ため。」という表現に注目して、教科書をじっくりと読み進めていました。

　１年生の音楽では、音楽に合わせて手遊びをしたり、体を動かしたりしました。「おちゃらか」や「貨物列車」などの曲を、大きな声で歌いながらリズムにのって、楽しさを体全体で表していました。

　４年生の理科で、人体の関節について学習しました。自分の体で動く（曲がる）ところはどこかを確かめ、その部分がどのようになっているかを骨格模型を使って確かめました。普段は見ることのできない骨格の様子を興味深く観察し、体の曲がるところは骨が離れていることに気付くことができました。

　５年生の家庭科で、ほうれんそうのおひたしを作りました。今日は、初めて包丁を使います。包丁の持ち方や使い方など、同じ班の友達同士でお互いに声を掛け合って確認しながら、安全に気を付けて切り分けていきました。最後はかつおぶしと醤油をかけていただきました。「いつもよりおいしい。」「特別な味がする。」自分たちで調理した献立に大満足な様子でした。

　５年生の家庭科で、ほうれんそうのおひたしを作りました。今日は、初めて包丁を使います。包丁の持ち方や使い方など、同じ班の友達同士でお互いに声を掛け合って確認しながら、安全に気を付けて切り分けていきました。最後はかつおぶしと醤油をかけていただきました。「いつもよりおいしい。」「特別な味がする。」自分たちで調理した献立に大満足な様子でした。

　教科チーム研修会を行いました。今年度は「算数科」「理科・社会科・生活科・総合的な学習の時間」「体育科」の３つのチームに分かれて教科ごとの研究を進めていきます。研究主任の角川教諭から全体的な流れの説明を受けた後、教科チームごとに分かれ、授業に向けた話し合いが行われました。
　今年度も研究テーマである「主体的に課題に向かい、対話によって学びを深める児童の育成〜すべての子供たちの可能性を引き出す教科の特性を踏まえた『個別最適な学び』と『協働的な学び』を一体的に充実した授業づくり〜」に向けて、皆でつながりながら頑張ります。

　６年生の図画工作で製作していた「くるくるクランク」が完成しました。実際の動きを確かめながら最後の仕上げを行い、動きを動画に撮影しました。一人一人の工夫の詰まった作品がたくさんできあがりました。

　５年生の国語で、インタビューの仕方の学習をしています。今日は、グループごとに、聞き手、話し手、記録者の役割に分かれて実際にインタビューをしました。話し手は質問されている内容に合った答えを考えたり、聞き手は相手の答えを受けながら話を進めたり、とそれぞれの役割ごとのポイントに注意して進めていきました。相手の声をしっかり聴こうと、体を乗り出したり、耳を傾けたりする姿が印象的でした。

　３年生の理科で、発芽したホウセンカの観察をしました。子葉の大きさや形、茎の高さなどを、ホウセンカを傷めないように慎重に観察し、記録していました。ここからどんな成長をしていくのかが楽しみです。

　来月の６日（金）７日（土）で６年生は修学旅行に行きます。今日は、学年集会を開き、修学旅行の説明会を行いました。心構えや行程、準備に関することなどが担任の先生方から説明されました。６年生の学年のテーマでもある「想像力と創造力」を働かせて、思い出に残る修学旅行になるよう、残りの時間、しっかり準備を進めてほしいと思います。

　今年度も、図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様に読書タイムに本の読み聞かせを行っていただきます。初回の今日は、１年生でした。１年生の子供たちは、ページがめくられるたびに、驚いたり笑ったりとたくさんの反応を見せながら、楽しい時間を過ごしました。
　図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様、本日はありがとうございました。一年間どうぞよろしくお願いします。

　今年度も、図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様に読書タイムに本の読み聞かせを行っていただきます。初回の今日は、１年生でした。１年生の子供たちは、ページがめくられるたびに、驚いたり笑ったりとたくさんの反応を見せながら、楽しい時間を過ごしました。
　図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様、本日はありがとうございました。一年間どうぞよろしくお願いします。

　２年生の教室では、１年生との学校たんけんに向けて準備をしていました。どんな順序でどの教室を案内するか、校内の地図を見ながら、熱心に話し合っていました。昨年自分たちがしてもらったことを思い出しながら、１年生を優しく案内してもらいたいと思います。

　４年生の算数で、わり算の筆算について学習しました。かけ算から答えを求めたり、位を一つずつ考えて商を立てたりと、手順がたくさんあるわり算の筆算です。みんなで丁寧に手順を一つずつ確認しながら進めていきました。みんな、真剣な表情で発表者の話を聞いていて、学習への集中が感じられました。

　日本の様々な課題を、優先順位を決めてダイヤモンドランキングという形式でまとめました。「高齢化問題」や「自然災害」、「食糧問題」などの中からそれぞれがランキングを作り、理由を説明し合いながらそれぞれの考えを深めていきました。どの子も積極的に自分の意見を発表し、日本の抱える様々な課題について考えるだけでなく、政治の仕組みに触れることのできる時間となりました。

　５年生の体育では、マット運動に取り組んでいます。これまでに練習した技や、新しく教わった技から、一人一人が自分で課題を設定しながら練習に取り組みました。技が美しく滑らかにつながることを心掛けて連続技の順番を決め、最後の発表を目指して練習していきます。

　ゴールデンウィーク明けに種まきをしたアサガオが、たくさん芽を出しました。毎朝１年生が大切に水をあげて育てています。水やりの終わったアサガオの芽は、朝日を受けてキラキラと輝いていました。

　先日植えた野菜の苗に、２年生は毎日、朝と帰る前に水やりをしています。とても大切そうに苗の根元から、土全体まで丁寧に水をあげていました。愛情がたっぷり注がれた、おいしい野菜が収穫できることでしょう。

　６年生の図画工作では、クランクの仕組みを利用した作品作りに取り組んでいます。ハンドルを回したときの動きから作りたいものを想像し、思い思いの材料を使って作品を作っていきました。どんな作品ができあがるのか、今から楽しみです。