朝の会です。
　日直さんが前に出て、司会をします。
　「朝のあいさつをしましょう。おはようございます。」
　「おはようございます。」
　朝のあいさつが終わったら、次は、元気調べです。
　
　朝の会が終わったら、連絡袋にお手紙を入れます。

　給食室前の掲示です。
　パクパクの木には、にっこりの花がたくさん咲いています。
　今日の献立です。
　給食室では、ニンジンや玉ねぎ、キャベツを切ることから始めています。

　音楽科「さくら　さくら」の学習をしています。
　今日のめあては、「『さくら　さくら』の一節を琴で演奏してみようです。」です。
　教科書の楽譜を見たり、友だち同士で教えあったりして、上手に演奏していました。
　美しい琴の音色が音楽室に響きました。

　今日の給食放送のテーマは、「春」です。
　「春」にぴったりの食材や献立についてテレビ放送がありました。
　春のあたたかさを感じ、味わっていただきましょう。

　教科書も読んでいます。
　教科書を両手で持って、背筋を伸ばして、大きな声で、読んでいます。
　毎日音読を聞いていただき、ありがとうございます。

　教室では、様々な勉強をしています。
　ひらがなを書くときは、鉛筆の持ち方や姿勢、下敷きの使い方も学びます。

　外国語科「Hello,friends!」の学習をしています。
　授業の初めには、アルファベットで書く練習をしています。
　空のノートや教科書に書いて、練習をしています。
　一文字ずつ丁寧に書いています。

　理科「天気の変化」の学習をしています。
　今日は、天気と雲の関係を調べるために、タブレットで雲の様子の写真を撮りました。
　午前と午後に雲の様子を比べて、天気との関係を調べるのです。
　さあ、どうかな？

　「おはようございます。」
　今日も、元気いっぱいのあいさつから始まりました。
　運動場は、友だちと一緒に楽しく遊ぶ子どもたちがいっぱいです。
　正門前では、栽培委員会が水やりをしていました。
　楽しい一週間の始まりにしましょう。

　本日、個人懇談会を予定通り行います。
　どうぞ気を付けてお越しください。

　本日、裁縫道具の購入希望について文書と封筒を配付しました。裁縫道具の中は、写真のような内容になっています。購入を希望される方は、個人懇談のときに担任に代金を入れた封筒をお渡しください。よろしくお願い致します。

　給食室前の掲示板です。

　パクパクの木にもおいし実が付いています。

　今週も、しっかり食べましたね。

　給食の時間です。
　６年生は、配膳と片づけのお手伝いをしています。
　エプロン、帽子、マスクを着けて・・・。
　１年生の机の上に、給食を置くとき、そっと置く姿に、６年生のやさしさを感じます。
　１年生も、美味しそうに食べていました。

　今週も、やさしさいっぱいの６年生でした。

　外国語科の学習です。
　最初は、今日の日にちや曜日を言います。
　先生が、
　「今日は、何日？」
　と　先生に聞かれ、
　「〇日。」
　と　子どもが答えます。
　その後、みんなで繰り返します。
　だんだんと大きな声になっていました。

　どの学級も、一生懸命に聞いていました。

　タブレット朝会を終えて、各学級では、担任の先生ともう一度「学校でタブレットを使うときのルール」を振り返っていました。

　タブレットを道具として使って、学習を楽しくしたり、分かりやすくしたりしましょう。

　タブレット朝会を行いました。

　この朝会では、学校でタブレットを使うときのルールについて子どもたちに話しました。
　
　【目的】
　＊　タブレットは、学習するときに使います。
　
　【約束】
　＊　ルールを守る。
　＊　大切に使う。
　＊　画面は、指やタブレット用のペンだけでさわる。

　【安全・安心のために】
　＊　人を傷つけたり、いやな思いをさせることを絶対に書かない。

　

　「暑いな。」
　と思うほどの朝となりました。
　正門前では、
　「おはようございます。」
　気持ちの良いあいさつが交わされます。
　安佐南中学校の生徒さんも、あいさつが上手です。
　大町っ子の手本です。

　下記の写真が４年生で購入する漢字辞典の見本です。
　漢字辞典の注文は「web注文」となっております。その手順等のプリントについては，１８日（金）に配付予定としています。購入される場合は，２４日（木）までにプリントを参考にご注文ください。
　実際に見本をご確認されたい方は，個人懇談会（２１日〜２３日）に実物を展示しておりますのでご覧ください。

　また，本年度は書写の学習で小筆を使います。個人懇談会の日に同じく見本を展示しますので，ご一考ください。購入を希望される方は自宅にある古封筒などに「クラス」「氏名」を記入し，代金「２３０円」を入れて個人懇談の日に担任に渡してください。

図画工作科の学習で、これまでに習ったいろいろな技法を試しました。
新しくマーブリングという技法を知り、「きれいな模様ができた！」と楽しみながら活動していました。

　図画工作科の学習で、パスを使っておひさまの絵を描きました。
　「おひさまは、丸くて赤い」と思いがちですが、わたしだけのおひさまは、どんな形でもどんな色でもいいですね。こんなおひさまがあったらいいな、と思いながら描きました。