５月１日（木）の放課後に、６月に予定されている研究授業の事前研修会を行いました。図画工作科の学習と、今年度本校の研究推進の柱であるインクルーシブ教育をどのように組み合わせていけば良いのかを、みんなで話し合いました。これからも話し合いながら、本番がより良い授業になるようにしていきたいと思います。

　雨がなかなか止みません・・・
　先ほどtetoruでもお知らせしましたが、天気予報では今後晴れる予報となっておりますので、本日の遠足は決行する予定です。雨の様子を見ながら、出発時間を遅らせることも考えています。
　みんなで晴れることを祈りましょう！

　写真は、猛獣狩りをして楽しんでいる様子です。すっかり仲よくなったので、明日の自然体験学習でも、楽しい時間を過ごすことができそうです。

　次は、ゲームをして仲よくなりました。写真は貨物列車をしている様子です。

　5月1日（木）明日行われる自然体験学習に向けて、１年生と６年生の顔合わせ会を行いました。
　まずは、自己紹介をしました。お互いの名前や印象を伝え合いました。少し照れ合いながらも笑顔で自己紹介し合っていました。

　２時間目、生活科の学習で１年生と学校探検を行いました。
　１年生に、「ここは図書室だよ！」「次はどこに行きたい？」「たくさんシールを集められたね。」と、優しく声をかけている姿が見られ、上手に案内している姿が頼もしかったです。
　終わりの会では、「楽しかった人は手を挙げてください。」と、終わりの言葉の担当がみんなに聞くと、みんな笑顔で手を挙げていたので楽しい雰囲気で終わることができました。
　これからも仲よく１年生と話したり休憩時間に遊んだりしてほしいと思います。

　学校探検出発です。学校中の特別教室を探検する中で、1年生と手を繋いで、仲良く話をして歩いている姿が見られました。どんな教室なのかの説明も、優しくできていました。
　終わった後、2年生は「終わった安堵感」に包まれていました。

　学校探検当日。まずは、はじめの会をしました。2年生の中から、司会とはじめの言葉担当の子供たちを決め、みんなの前で堂々と話をすることができました。

　5月1日（木）1年生と2年生で学校探検を行いました。
　昨日、2年生は1年生との顔合わせを行いました。1年生に手紙を渡し、仲良くなるために話をしました。緊張していましたが、少しずつ打ち解けている様子が見られました。

　5月1日（木）保健室の先生から、教室では今年度1回目のお話を聞くことができました。
　今回のテーマは、４月に多かった「登校中のけが」についてでした。
　走って坂道を下り、それで転んで顔を怪我する人が多いとのことでした。みなみ学級でも、安全に気を付けて歩いて登校しようということを確認しました。登下校中の怪我や事故も、「0」を目指していきます！

　社会科「日本の川や湖の特色」の学習を行いました。日本の川は、山地から平地に向かって流れ、外国に比べ短く流れが急であることを学びました。

　理科「植物を育てよう」の学習では、ホウセンカとミニひまわりの種を観察しました。
　虫めがねを使って種を観察してみると、「金の点々が見える！」と発見した子もいました。
　連休明けには、種まきをしようと思います。大きく育ちますように！

　図画工作科「ねんどでごちそう　なにつくろう？」の学習では、手や指を使っていろいろなごちそうを粘土で作りました。「ちぎる・まるめる・ひろげる・つまむ」など、使い方を工夫して作りました。

　算数科「直方体と立方体の体積」の学習では、体積を求める公式を使って問題を解きました。繰り返し問題を解くことによって、計算の仕方を学びました。

　音楽科「すてきな友達」の学習を行いました。今日は、「ハ行」に気を付けて、丁寧に力強く歌いました。

　準備運動でリズムジャンプをした後、ソフトボール投げの練習を行いました。自分に合った練習道具を使い、記録が伸びることを楽しみながら取り組みました。

　外国語科「アルファベットのつづり」の学習を行いました。気を付けるポイントを確認しながら教科書に丁寧に書きました。

　国語科で新出漢字に取り組みました。今日は、「貿・易・際・潔・質」です。とめ、はらいを意識して丁寧に書き込みました。

　5月1日（木）3時間目の授業風景です。
　1組は、国語科の授業で図書室に行きました。たくさんある本の中から読みたい本を選んで、読書を行いました。とても静かに集中して本を読むことができました。
　2組は算数科の授業で、数字の「６」について学習を行いました。6はいくつといくつを合わせた数かを、ブロックを使って覚えました。だんだん数が多くなっていくので、今のうちにしっかり理解しておいてほしいと思います。

　5月1日（木）2時間目に、2年生と1年生が学校探検を行いました。1年生は2年生のお兄さん、お姉さんに手をつないでもらって、職員室や校長室、保健室などを案内してもらいました。
　部屋の前に着くと、2年生はこの部屋は何をする部屋なのかを説明し、説明が終わったら、部屋の名前が書いてある紙にシールを貼っていきました。
　少し前まで1年生だった子供たちが1年生を案内する姿は、とてもたくましく見えました。