今日の献立は「ごはん」「鶏肉の甘辛揚げ」「温野菜」「ワンタンスープ」「牛乳」です。

もやし…もやしは、豆を日光にあてず、水だけをあたえて発芽させたものです。そのため、白く細長い形をしています。使う豆の種類によって、太さや食感が異なります。給食では、緑豆もやしやブラックマッペもやしがよく使われています。また、今日は地場産物の日です。チンゲンサイは、広島県で多く作られています。そして、広島県で作られるたまねぎは、６月ごろまでに多く収穫されています。

「思いやり」の気持ちで行動をしたつもりでも、相手に喜んでもらえなかったことがある。
本当の「思いやり」って、どんなことなのか、みんなで考えています。

「ゆめのおべんとう」を作っています。
自分が食べたいものを思い浮かべ、ニンマリしながら作っています。

組立表現の練習が始まっています。
みんなで力を合わせて、一つの技を身に付けていきます。

学校探検で１年生に校舎内を紹介します。
そのための紹介ポスターを仕上げています。

今日の献立は「ごはん」「じゃがいものそぼろ煮」「カルちゃん和風サラダ」「牛乳」です。

カルちゃん和風サラダ…カルちゃん和風サラダは、どうして「カルちゃん」という名前がついているのでしょう。カルちゃんという名前は、骨や歯をじょうぶにするために必要な栄養素「カルシウム」にちなんでつけられました。今日は、ちりめんいりこ・ひじき・こまつななど、カルシウムを多く含む食べ物を、手作りの和風ドレッシングであえています。カルシウムは、成長期のみなさんにしっかりとってもらいたい栄養素です。

学校で初めて絵の具セットを使いました。
パレットに出した絵の具を筆の先でそっと掬い取って、パレットに広げてから画用紙に色を着けます。
一つ一つの行動が全部新鮮だったようです。

好きなものを紹介したり尋ねたりしながら、自己紹介をしています。

初めての鍵盤ハーモニカです。
「ネコの手」と優しい息遣いとで、低い音から高い音まで出してみました。

朝読書の時間に、教職員による読み聞かせを行いました。

次々にペアを替えながら、自分のことや宝物について紹介していきます。
聞き手は、話し手の素敵な話し方を見つけて伝えています。

５月２日（金）５月の学校保健目標を発表しました。５月の学校保健目標は「せいけつな生活をこころがけよう」です。毎日ハンカチは持ってきていますか。ナプキン・マスクは毎日とりかえていますか。
５月は運動会の練習があります。汗拭きタオルと水筒も毎日持ってこれたらいいですね。
来週は定期健康診断がたくさん入っています。保健委員会のみなさんよろしくお願いします。

今日の献立は「パン」「チョコレートスプレッド」「クリームシチュー」「ツナサラダ」「牛乳」です。

フレンチドレッシング…今日のツナサラダは、ツナ・キャベツ・きゅうり・にんじんをフレンチドレッシングであえています。フレンチドレッシングは、酢・サラダ油・さとう・塩・こしょう・洋がらしを混ぜ合わせて作ります。時間がたって酢と油が分かれてしまわないよう、粉の洋がらしを一緒に混ぜています。このようにすると、うまく混ざり、なめらかなドレッシングを作ることができます。

いろいろなものの数を数えて、数字の書き方を学習しています。
ゆっくり、ていねいに、数字を練習しています。

校内で見つけて撮影してきた植物や昆虫が何か、教科書やインターネットを使って確かめています。

５月７日（水）内科検診がありました。
今年度から高学年女子は内科検診にケープを使用しました。
もちろん男子も使用したい児童は使用できるように検診会場に準備しました。
プライバシーに配慮した上で、学習の支障となる疾患を確実にスクリーニングする方法を校医の先生と考えて実施しました。
「ありがとうございました。お世話になりました。」と子どもたちが手を振っていました。
学校健康診断は、健康状態をとらえ、それをもとに自分の生活をコントロールしていくために役立てれるべきものです。
昨年度の保健委員会は１年かけてそのことを実施してきました。
昨年の最後の委員会活動で作成した『健康診断』の掲示物です。一つ一つの検診に意味があることがわかります。
定期健康診断が続きますが、確実に実施できるよう準備しています。

今日の献立は「ごはん」「赤魚の竜田揚げ」「ひじきの炒め煮」「豚汁」「牛乳」です。

ひじき…ひじきは海そうの仲間で、海で育つ食べ物です。春から夏の初めにかけて、波の荒い海岸近くの岩場に生えたひじきを、刈り取って収穫します。骨や歯をじょうぶにするカルシウムが多く含まれていて、お店では乾燥したものがよく売られています。乾燥したひじきは、３０分から１時間ほど水につけて、もどしてから料理に使います。今日は、ひじきの炒め煮です。

聞いたことを正しく人に伝えるためには、どんなメモが良いでしょうか。
友達のメモと見比べて、メモの工夫を探しています。

９時５０分に出発して１０時１０分に到着。かかった時間を求めるにはどうしたらよいか、みんなで考えを出し合っています。

企画委員さんが、朝のあいさつ運動を行いました。
校舎入り口に並び、登校してきた児童に気持ち良く「おはようございます。」と声を掛けました。
さわやかに朝をスタートすることができました。