牛田新町の危険や安全を調査するために、町探検に出かけました。班で役割を分担し、協力しながら探検することができました。通りなれた道ですが、様々な発見があったようです。今日の探検で見つけたことや考えたことなどをもとに、探究を深めていきたいと思います。

　「遠足に行こう」の事前学習をしました。めあては、「ペアで安全に気を付けて歩こう。」「公共の施設での過ごし方を考えよう。」です。公園までの道のりの写真を見ながら、みんなで考えました。交差点・細い道・信号のある交差点・公園で、どんなことに気を付けるとよいか、６年生リーダーを中心に話し合いました。
　左右や周りをよく見ること、一列になること、小さい子どもがいたら、譲ってあげるなど、たくさんの意見が出ました。安全に、周りをよく見ながら過ごすことが大切ですね。

みんなが大好きなねん土をしました。まずは、ねん土たいそうで、ねん土をおにぎりにしたり、かんづめの形にしたりします。そこから、粘土をぎゅっとにぎって・・・どんな形に見えるか考えて変身させていきます。思い思いの作品を写真に撮ってカードを作って完成です。みんなの工夫が光った楽しい作品になりました。

　音楽科の学習で、リコーダーを演奏する練習をしています。まだまだ、指が思ったように動きませんが、みんな一生懸命練習しています。素敵な音色が出るように、息づかいも気をつけていきたいです。

　国語科の学習で、初めて漢字辞典の使い方を学んでいます。３種類の索引の仕方を知って、難しい漢字でも自分で調べることができるようになってきました。わからないことを自分で調べてみて、わかったときの心地よさをみんなで共有していきたいです。

　図画工作科「消してかく」の学習では、コンテで紙を黒くぬりこみ、消しゴムで消して生まれた形から表したいことを見つけ、工夫しながら絵に表していきました。消しゴムのどこを使って、どれくらいの力で消すのか、試しながら取り組みました。
　手が真っ黒になり、知らないうちに顔も床も黒くなってしまいましたが…笑顔と発見が絶えず、とっても楽しく学習することができました。

　体育科「短距離走・リレー」の学習の一場面です。チーム一丸となり、スムーズなバトンパスを目指して練習しました。どのタイミングでリードを始めればトップスピードでバトンをもらえるのか、どのようにすれば上手くバトンを渡せるのか、みんなで考え、互いに見合い、練習を重ねました。
　練習の成果をグラウンドで試し、爽快感や達成感を味わいながら走ることができました。

　理科「植物の発芽と成長」の学習が始まり、植物の発芽の条件について予想を立てました。土・容器・太陽・水・栄養・空気など様々な予想が出ました。次の学習では、実際に確かめるための計画と予想を立てていきます。

　１年生を迎える会がありました。
　６年生は、１年生と手をつないで入場しました。１年生のそばで優しく声をかけたり、歩調を合わせたりする６年生の姿があり、最高学年らしい姿がたくさん見られました。
　会の中では、一緒に歌を歌ったり、学校の〇×クイズを楽しんだりして、温かな雰囲気の中で交流ができました。
　６年生にとっても、心に残る素敵な時間になったことと思います。

　図画工作科の学習で、絵の具を使って、季節を感じる４種類の模様を描きました。子どもたちは、色々な色を使って、思い思いの季節を表現していました。

本日(5/2)、「1年生を迎える会」がありました。6年生に手を引かれてドキドキしながら体育館に入場しました。お兄さんやお姉さんの美しい歌声にうっとりし、楽しいゲームにほっこりして楽しい時間を過ごしました。1年生は堂々と「お礼の言葉」を言うことができました。これから、1年生をどうぞよろしくお願いいたします！

　外国語活動の時間に世界の国々の言語や文化について、学習をしています。初めて見た食べ物、初めて聞いた言葉、知らないことをたくさん知れて学びが広がっています。

　英語科の学習で「What 〇〇　do you like？」という表現を練習しています。〇〇のところにたずねたいキーワードを入れれば、どんなテーマの好きなこともたずねることができる事を学びました。
友達とたずね合って交流しています。

　「2025年度リーディングDXスクール指定校」のオープンバッジを取得しました。
　本年度も本校はリーディングDXスクール指定校です。今後も定期的に情報発信をしていきたいと思っております。
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今回の自立活動は「みんなで楽しく」を目標に鬼ごっこをしました。
目標を達成するためにはどうすればいいのか事前に話し合いました。
子どもたちからは、「ルールをしっかり守る。」や「一人狙いをしない。」などの意見が出ました。
「こけた子に鬼はタッチしていいのか。」という質問が出たときは、児童同士で考え、「目標達成のためにはタッチしないほうがいい。」と結論を出すことができました。
実際に活動を始めると、どの子も話し合いで出たことを守り、1年生から６年生までが楽しく活動し、大きなけがはなく終えることができました。
体を動かすことが好きな子たちなので、今後とも外に出ての学習を安全に楽しく行っていきたいと思います。

　家庭科の学習で初めての調理実習を行いました。今回は、おいしいお茶のいれ方を学びました。みんなで協力してお湯を沸かし、お茶をいれ、おせんべいと共においしくいただきました。片付けも協力して、手際よく行いました。
　ぜひ、ご家庭でもお子様にお茶をいれてもらって、飲んでみてください。

　書写の学習で「組み立て」に気をつけて「道」という字を練習しています。姿勢にも気をつけて、じっくりと丁寧に取り組んでいます。

【実践】６年生　学習の中での自己参照
　６年生で日常的に取り組んでいる「オクリンクプラス」の実践を紹介します。
　各時間ごとに新たに授業を作成するのではなく、「みんなのボード」のタブを一つずつ追加していくスタイルです。
　これにより、前時までの学習を簡単に振り返ることができ、自分の学びの深まりや考えの変化に気づくための手立てになります。

　温度計を使って、一日の気温の変化をみる学習をしています。同じ場所で、動くのをじっと我慢して、目盛りを集中して読むことができました。

　4年生になり、少しずつ音符を読む学習をしています。歌うだけでなく、音楽的な知識もしっかり身につけていきたいです。