前回の続きで作品作りをしていました。
　自分が好きなことをしている写真を撮影したり、すきなことをしている様子を想像したりして絵を描いていました。

　絵を見ながら気が付いたことや思ったことを発表していました。
　じっくりと絵を見ている姿や自分の考えを伝えようとする姿から学習に前向きに取り組んでいる様子が伺えました。

★ごはん　赤魚の竜田揚げ　ひじきの炒め煮　すまし汁　牛乳★

　赤魚の竜田揚げは、角切りにした赤魚にしょうが・しょうゆ・酒で下味をつけ、粉をまぶして油で揚げました。カリッと揚がった竜田揚げは、子供たちに人気のメニューです。
　ひじきの炒め煮は、鶏肉・ひじき・にんじんを甘辛く煮付けました。ひじきは、カルシウムを多く含み、栄養価の高い食品なので、給食でも色々な料理に使用します。
　すまし汁は、豆腐・油揚げ・たまねぎ・にんじん・えのきたけ・ねぎが入った具沢山の汁物です。昆布とかつお節でしっかりだしをとっているので、だしの旨味で、塩分を少なくすることができます。
（栄養価：エネルギー592kcal　塩分1.7g）

算数の練習問題に取り組んでいます。
一人ひとりペースは違いますが、問題に取り組む態度はどの子も真剣でした。

　点画に気を付けながら書いていきます。
　６年生になるとこれまでに学習してきたことを生かしながら学習に取り組むことが増えてきます。

　算数授業の様子です。
　自分で考えた方法をペアの相手に伝えています。伝えるときも指さしたり、相手にノートを向けたりと相手意識をもっていました。

　算数では単元の復習をしていました。
　練習問題に対して、自分のペースで問題を解いていきます。学習したことを思い出しながら取り組んでいました。

　それぞれ技を練習していました。
　前転・後転・開脚前転などいろいろな技がありますが、それぞれ手の位置や足の使い方などこつがあるようです。

　自分のすきなものを描いていきます。
　食べ物、スポーツなど思い思いのすきなものを描いていました。

　絵を見ながら、きまりが守れていないなと思うところを探していきます。この活動をしたあとに、きまりを守ることの意味について考えていきます。

　音楽の授業です。
　歌を歌いながら、腕で三角形を書きます。リズムに合わせると３拍子になるようになっています。

★バターパン　ポークビーンズ　フレンチサラダ　牛乳★

　ポークビーンズは、豚肉・白いんげん豆・じゃがいも・たまねぎ・にんじんが入り、主に、ケチャップで味付けした料理です。豆類は、苦手な子も多いですが、今日のようにケチャップ味にすると、食べやすくなります。白いんげん豆は、不足しがちな鉄分や食物繊維を多く含む食品なので、しっかり食べてもらいたいと思います。
　フレンチサラダは、ツナ・キャベツ・きゅうりが入り、手作りのフレンチドレッシングで味付けしています。野菜をさっとボイルしているので、旬の野菜をおいしくたっぷり食べられます。
（栄養価：エネルギー613kcal　塩分2.4g）

　前回作成した「ゆめもよう」の作品を見返しながら、自分が工夫したところやがんばったところをみんなに伝えます。その後は、それぞれの作品を鑑賞していきます。

５月２日（金）は遠足でした。
１年生を迎える会が終わった後、１年生と６年生は、手をつないで、広島城付近へ出掛けました。

元気いっぱいな１年生に寄り添いながら対応する優しい６年生の姿が見られました。
天候が崩れることもなく、子供たちはたくさん遊び、楽しみにしていたお弁当をしっかり食べて学校へ帰ってきました。

保護者の皆様、遠足に向けて様々な準備をありがとうございました。

★広島カレー　グリーンアスパラガスのソテー　牛乳★

　広島カレーは、広島市のオリジナル給食メニューです。ルウを手作りすることと、かくし味にお好みソースとオイスターソースを入れることが特徴です。また、食材もジャガイモやたまねぎ、にんじんなど、全てせん切りにして煮溶かしているのも、特徴の１つです。少し、スパイシーなカレーですが、１年生から６年生まで、全学年に人気のメニューです。
　グリーンアスパラガスのソテーは鶏肉・アスパラガス・コーンを炒め合わせて作ります。広島県産の新鮮なグリーンアスパラガスを使用し、彩のきれいな１品になりました。
（栄養価：エネルギー633kcal　塩分1.7g）

　立体の体積を求めます。求めるときには、４年生で学習した面積の考え方を使います。

　算数授業の様子です。
　問題を解くときに文章だけではなく、一度、図に表すことで意味をとらえやすくなります。図をうまく活用して問題を解いてほしいと思います。

　月刊誌・週刊誌といった言葉を学習していました。「月」「週」という言葉を考えながら意味を学習していました。
　また、算数科の学習もしています。

　数カードを一人一人が持っています。せーので１枚ずつ出して、大きい数を出した方がカードをもらえます。
　遊びを通して数の大小などの概念を養っていきます。

　４択クイズで学習したことを復習しています。
　みんな、正解が気になるようで身を乗り出しています。