１年生と６年生は、体育館で一緒にお弁当を食べました。顔合わせの時より１年生からも積極的に話しかける姿も見られました。回を重ねて、仲を深めることができているようです。

　３年生と５年生は、体全体を使ったゲームで楽しみました。ペアだけでなく、６〜８人のグループも作って一緒に遊びました。

　残念ながら、遠足は雨で中止になりました。今日は、それぞれのペア学年で体育館に集まり交流会を行いました。
　２年生と４年生は、ペアごとに手遊びをしたりお話をしたりしながら過ごしました。楽しそうな笑い声がたくさん聞こえてきました。

　終わることには１年生たちもすっかり笑顔で、楽しい会を過ごすことができたようでした。司会進行をしたり、楽しいクイズをしたりして会を盛り上げてくれた児童運営委員会の皆さん、ありがとうございました。

　全校児童で「１年生を迎える会」を行いました。６年生のペアと手をつないで入場する１年生。全校児童が一堂に集まるのはこれが初めてで、たくさんの人たちに、１年生も少し緊張した様子もありましたが、歌の発表では、元気な歌声を体育館に響かせていました。

　全校児童で「１年生を迎える会」を行いました。６年生のペアと手をつないで入場する１年生。全校児童が一堂に集まるのはこれが初めてで、たくさんの人たちに、１年生も少し緊張した様子もありましたが、歌の発表では、元気な歌声を体育館に響かせていました。

　全校児童で「１年生を迎える会」を行いました。６年生のペアと手をつないで入場する１年生。全校児童が一堂に集まるのはこれが初めてで、たくさんの人たちに、１年生も少し緊張した様子もありましたが、歌の発表では、元気な歌声を体育館に響かせていました。

　１年生が初めて図書室へ行きました。先生から使い方の説明を受けている間も、たくさんの本に興味津々で、目を輝かせて周りを見渡していました。「えほんの部屋」がとても人気で、みんな次々と本を手に取って、夢中になって読んでいました。たくさん読んで、本の世界を楽しんでもらいたいです。

　４年生の書写は、「はね」の練習をしました。きれいな「はね」の形にするために、筆の運びに気を付けました。「トン・スー・ピタ」という先生の声掛けに合わせて、ゆっくり筆を動かすと、形が整いやすかったようです。その後の練習でも、ゆっくり筆を動かしながら、集中して取り組む姿が見られました。

　５年生の国語の物語「銀色の裏地」の学習で、登場人物の心情の変化について考えました。人との関わりなど、変化の根拠となる部分を示しながら、折れ線グラフで変化を表していきます。ミライシードの「オクリンクプラス」という機能を使って、それぞれの考えがリアルタイムで共有し合えるようにしながら学習を進めました。

　３年生の図画工作で、身の回りで見つけた葉や枝などの自然の物を使って、絵に表しました。色や形から連想しながら、葉や枝を画用紙の上に並べて、１枚の絵にしていきます。同じような材料を持っていても、一人一人想像するものは違うもので、たくさんの個性あふれる作品ができあがりました。

　１年生は１日１つずつひらがなを学習しています。鉛筆の持ち方や姿勢に気を付け、お手本の字をよく見て、ゆっくりていねいに練習していました。少しずつ形の難しい文字も習っていきます。きれいなひらがなが書けるよう、頑張ってほしいです。

　新年度の委員会発足から１週間がたちました。５・６年生は休憩時間などにそれぞれの仕事に熱心に取り組む姿を見せてくれています。こういった５・６年生の働きは、学校を支える力の一つになっています。

　大休憩はとてもよい天気のもとで一緒に汗を流し、交流を深めました。

　今年１年間ペアとなる２年生と４年生の顔合わせ会を行いました。４年生にとっては初めて上の学年として、下級生とペアを組むことになります。２年生の教室を訪れる前から、とても張り切っている様子で、２年生を楽しませようと頑張っていました。

　1年生は、学校の中で起こりそうな場面を想像して、何と言ったらよいかを考える学習をしました。朝友達と出会った時、保健室に入る時など、いろいろな場面で考えました。１年生の子供たちからはとても活発にいろいろな意見が発表されました。実際の場面でも今日の学習を生かしてほしいと思います。

　6年生の算数の学習では、点対称な図形の学習が始まりました。線対象と違って、見た目だけでは捉えづらい図形です。今日は実際に図形を切り取って、裏返したり、回転させたりしながらぴったり重なる図形かどうかを調べました。

　1年生が視力検査を行いました。保健室の先生の説明をしっかり聞いて、手順よく検査することができました。待っている時の態度も、とても立派でした。

　4年生の外国語活動で、好きなもの伝え合う活動をしました。「Do you kike〜？」「I leke 〜」という会話文を使って、たくさんの友達と英語で会話しました。子供たちの表情から、英語でのコミュニケーションを楽しんでいる様子が伝わってきました。

　２年生の図画工作の授業で、ねん土の作品を作りました。ねん土のかたまりをいろいろな握り方をして、できた形から連想したものを作品として作っていきます。子供たちはねん土の感触を楽しみながら、作品作りに取り組みました。