給食配膳中です。
　今日も、たのもしい６年生が大活躍です。
　あっという間に準備が完了します。

　配膳を終えたら、量の調整です。

　給食時間です。
　給食当番の人は、服装を整えて、素早く配膳を始めています。

　図画工作科「自分をかこう」の学習をしました。
　自分の顔をタブレットで写真に撮りました。
　じっくりと自分の顔を見て、目、鼻、口・・・と丁寧に描きました。
　力作が揃いました。

　算数科「大きい数のしくみ」の学習をしています。
　今日のめあては、「３ケタ×３ケタのひっ算をしよう。」です。
　「今日のかけ算は、きのうとどう違う？説明してね。」
　先生に問われて、子どもたちは、うーんと考えていました。
　一人で考えが思い浮かばなかった人は・・・。
　お友だちと一緒に考えます。

　国語科「春風をたどって」の学習をしています。
　今日のめあては、「三場面を読んで、文章から気持ちをそうぞうしよう。」です。
　子どもたちは、楽しそうに、教科書を何度も読んでいました。
　ルウとノノンの気持ちは、どう思う？

　朝読書を終えた本棚と体育の授業に行った後の教室です。
　本や机を整えると、気持ちも整います。

　本校では、感性豊かな子どもの育成を目指し、朝読書を行っています。
　読書を通して、語彙も増やしています。

　給食室前の掲示です。
　パクパクの木には、ざんねんな花が咲いています。
　今日の献立は、
　＊ビーフカレーライス
　＊フレンチサラダ
　＊牛乳
　です。
　今日は、どんな花が咲くかな？

　「おはようございます。」
　正門前では、今日も気持ちの良いあいさつが交わされています。
　運動場では、子どもたちが元気いっぱいに遊ぶ姿があります。
　サブグラウンドでは、バスケットボールをしています。
　楽しい一日の始まりです。

　本日、個人懇談会を予定通り行います。
　どうぞ気を付けてお越しください。

　３年生の給食配膳の様子です。
　＊ワゴンから給食を運ぶこと。
　＊食缶からお椀につぐこと。
　＊お盆にお皿などをのせること。
　など　とても手際よくできるようになりました。

　配膳した後は、自分が食べれる量に調整します。

　２年生の給食配膳の様子です。
　＊ワゴンから給食を運ぶこと。
　＊食缶からお椀につぐこと。
　＊お盆にお皿などをのせること。
　など　とても手際よくできるようになりました。

　「６年生が頼もしいんですよ。」
　１年生の先生方からの言葉です。
　１年生の給食の配膳や牛乳パックの片付け方など、たくさんの仕事をしています。
　
　すてきな６年生の後ろ姿に１年生がたくさん学んでいます。
　６年生のみなさん、今日もありがとうございました。

　図画工作科「音のする絵」の学習をしています。
　コラージュやブラッシングなど様々な技法を体験しました。
　それらの技法を組み合わせて、作品を作りました。
　力作が揃いました。

　上）波のおどり
　中）暗い雷
　下）虹色の海

　理科「生き物を調べよう」の学習をしています。
　今日は、虫眼鏡の使い方について学習しました。
　「虫眼鏡は・・・。」
　先生のお話の後、早速使って、調べました。
　調べたのは、種です。
　「虫眼鏡を使うと、どんなことがわかるかな？」
　先生に問われると、
　「種の線が見えたよ。」
　と大発見です。
　虫眼鏡を使うと、もっとたくさんの発見ができましたね。

　音楽科「おぼろ月夜」の学習をしています。
　今日のめあては、「作者の工夫に注目して歌おう。」です。
　そこで、「おぼろ月夜」を聞き、フレーズの終わりが、続いているように感じるのか、終わるように感じるのかを考えました。
　最初は、「あっ。続く感じがする。」と答えていました。
　その次は、「うーん。今度は、終わる感じがするなあ。」「だったら、次は、続くかんじになるんじゃない？」と作者の工夫を発見していました。
　作者は、どうしてこのような工夫をしたのかな？

　毎日、あたらしいひらがなの学習をしています。
　一マスを四つの部屋に分けて、学習をしています。
　どの部屋を通るのかを意識しながら、お手本通りに書きます。

　朝の会です。
　日直さんが前に出て、司会をします。
　「朝のあいさつをしましょう。おはようございます。」
　「おはようございます。」
　朝のあいさつが終わったら、次は、元気調べです。
　
　朝の会が終わったら、連絡袋にお手紙を入れます。

　給食室前の掲示です。
　パクパクの木には、にっこりの花がたくさん咲いています。
　今日の献立です。
　給食室では、ニンジンや玉ねぎ、キャベツを切ることから始めています。

　音楽科「さくら　さくら」の学習をしています。
　今日のめあては、「『さくら　さくら』の一節を琴で演奏してみようです。」です。
　教科書の楽譜を見たり、友だち同士で教えあったりして、上手に演奏していました。
　美しい琴の音色が音楽室に響きました。