金曜日なので２年生は５時間授業後下校になります。
　午後から気温もあがり、「今日は暑い日だな」といいながらも元気に下校していきました。また、月曜日に会いましょう。
　１年生も同じ時刻に下校でした。

★ごはん　さわらの天ぷら　たけのこのきんぴら　ひろしまっこ汁　牛乳★

　今日は、食育の日の献立で、主菜を魚料理にした、一汁二菜の献立です。そして、春が旬の食材を多く使った、春の献立となっています。
　さわらの天ぷらは、さわらの切り身に衣をつけて、油で揚げました。春が旬の鰆は、身があっさりとしているので、天ぷらいにするととてもおいしい魚です。
　たけのこのきんぴらは、豚肉・たけのこ・ごぼう・にんじんを炒めて甘辛く味付けしました。こちらも、旬のたけのこで、春を感じる一品です。
　ひろしまっこ汁は、わかめ・じゃがいも・キャベツ・たまねぎ・にんじんが入り、だしをちりめんいりこでとったみそ汁です。小魚のちりめんいりこは、そのまま食べられるので、カルシウムもしっかり摂ることができます。
（栄養価：エネルギー628kcal　塩分1.9g）

　単語を発音していました。途中ジェスチャーをつけながら発音もしていました。言葉が通じにくくてもジェスチャーがあれば、相手に伝わることもありそうです。

　これまで学習してきた道徳ですが、あらためてまずは道徳とはどのような学習をしていくのか確認していました。
　国語科とも違う道徳科。自分の気持ちを素直に表現し、また、相手の気持ちを受け止とめる。そして、自分なりの考えを深めてほしいと思います。

　物語文を読んでいました。音読をすることで物語の大枠をとらえることができます。このあと、言葉を丁寧に読み取っていく学習へ進んでいきます。
　

　理科の学習が３年生から始まり、今日は敷地内で春さがしです。
　花も咲いていて春らしさを感じていました。

　図書室を１年生が見学しました。
　本の量に思わず顔もほころんでいました。図書室の利用の仕方を学びました。

　今日は木曜日。パンの日でした。
　給食中に栄養教諭の先生から話をしてもらいました。「かるちゃん・だいちゃん」の登場です。
　楽しく「食」について学びました。

　写真上・中は算数科の様子です。１０倍や１００倍、１０分の１や１００分の１などの学習をしています。
　写真下は、英語の様子です。今日は大文字を書いていました。

　自分の係も決まり、画用紙に係活動について書いている様子です。
　一人一人が係活動を行うことで学級生活も円滑に進んでいきます。

　算数科の学習の様子です。
　写真上はものさしを使って線を引いています。ものさしを使うことで、位取りが正しくできたり、見たときに規則性がわかりやすかったりします。

　リズムに合わせて歌を歌ったり、手拍子をしたりしています。
　音楽の名の通り音を楽しむ様子がうかがえました。

★パン　大豆シチュー　野菜ソテー　牛乳★

　大豆シチューは、鶏肉・大豆・じゃがいも・たまねぎ・にんじんが入った、具沢山のシチューです。ルウを手作りして、牛乳でのばし、ホワイトソースを作ります。給食のルウは、バターを使わずに、サラダ油を使って作るので、あっさりとして、食べやすいです。栄養価の高い大豆たっぷりのシチューで、元気な体を作ってもらいたいと思います。
　野菜ソテーは、豚肉・キャベツ・コーン・にんじんを炒め合わせました。色の濃い野菜、その他の野菜がバランスよく入り、ビタミンや食物繊維をしっかり摂ることができます。
（栄養価：エネルギー588kcal　塩分2.3g）

　６年生は全国学力テストの実施日です。
　今年度は算数・国語・理科の３教科が実施されます。

　今日は委員会活動を行いました。５年生にとっては初めての委員会活動です。
　委員会活動は学校全体の役割に大きな影響があります。よろしくお願いします。

★牛丼　豆腐サラダ　バナナ　牛乳★

　牛丼は、牛肉・かまぼこ・糸こんにゃく・たまねぎ・にんじん・ねぎが入っています。牛肉の旨味や甘辛い味付けがごはんによく合います。１年生にも、人気のメニューでした。
　豆腐サラダは、ハム・豆腐・きゅうり・にんじんをそれぞれボイルして、マヨネーズ味に味付けしました。給食のマヨネーズは、卵アレルギーの児童も食べられるように、卵を使用していない、マヨネーズ風調味料を使用しています。仕上げにごまを入れることで、サラダも、ごまの良い風味がしておいしくできあがりました。
（栄養価：エネルギー655kcal　塩分1.8g）

　１日は２４時間です。この生活時間をどのようにマネジメントしていくとよいのでしょうか。自分なりに時間の使い方について考えてみました。

　授業後半には自分が学習したことをまとめていました。
　前回と比べて共通点や仕組みについて書いている子もいました。
　比べる力や共通点を見つける力はどの教科にも共通する大切な力です。

　真っ白な何も書いていない地図を白地図といいます。さあここにいろいろと書き込んでいくのですが、どうすれば見た人が見やすい地図になるのでしょうか。
　これからその地図の秘密を考えていきましょう。

　算数科の学習をしていました。自分の考えを発表するだけではなく、自分の考えと相手の考えをつなげて発言しようとしていました。
　また、相手の話を聞いているときの顔も真剣でした。